TRABAJO DE AN LISIS BIBLIOGR FICO N1

TRABAJO DE ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO EN BASE A LA BIBLIOGRAFÍA:
 
PUIGGRÓS, ADRIANA. (2009) Qué pasó en la Educación Argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente. Ed. Galena. BuenosAires.

1) ¿Cuáles fueron las diversas expresiones del liberalismo en educación en la primera parte del S.XIX? Analizar tomando como eje la concepción pedagógica y el papel de la educación.
2) Realizarun cuadro comparativo entre la ideología pedagógica tradicionalista y la liberal.
3) Rastrear y explicar cuáles son los dos antecedentes de la Ley 1420 según la autora.
4)    A partir del capítulo deAdriana Puiggrós y de Domingo Faustino Sarmiento explicar el posicionamiento de éste último acerca de la Educación, su objetivo, la caracterización de sujetos “educables” y “no educables”, modeloeducativo, el positivismo pedagógico, la caracterización de la civilización y de la barbarie, y su proyecto de país.
 
 
LEY 1420 DE EDUCACION. 1884. 
 
1)    Realizar una síntesis explicativa del rol ylas funciones que desempeñó Sarmiento a partir de 1853.
 
2)    Explicar la posición educativa de Mitre en la segunda mitad del S. XIX.
 
3)    ¿Cuál es el proyecto de país de J.B. Alberdi? ¿Quéentiende por los conceptos de Educación e Instrucción? ¿Todos los habitantes tenían derechos civiles y políticos? ¿Por qué?
 
4)    ¿Cuál fue el rol de la Iglesia y su posicionamiento respecto a laeducación a partir de la segunda mitad del S.XIX?
 
5)    Explicar los ejes principales de debate en el Primer Congreso Pedagógico de 1882.
 
6)    Identificar y señalar cuáles son los puntos más relevantesde la Ley 1420 de Educación.
 
7)    Explicar la corriente del “normalismo” en educación. 



La organización del sistema educativo nacional.
1) ¿Qué establece la constitución de 1853 sobre laeducación?
2) ¿Qué implicancias tiene el federalismo para la conformación del sistema educativo?
3) ¿Qué diferencias de prioridades tenían Mitre y Sarmiento en materia educativa? ¿Qué rama del sistema...