trabajo de aplicación


Ejercicio de Aplicación de la Unidad 2

Nombre:
Nivel que enseña:

Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 2, usted deberá realizar la siguiente actividad:


Revise las pautas de evaluación que se presentan al final de este documento, para orientar su trabajo y comprender cómo será evaluado por su tutor. Léalas antes de desarrollar los ejercicios y luego chequee que éstoscumplan con todos los criterios en forma satisfactoria.

Utilice los cuadros que se adjuntan a continuación para ordenar sus respuestas a cada ejercicio.

Envíe a su tutor este mismo documento con su tarea desde la plataforma, como se indica en el enunciado del Ejercicio.









1. Escriba dos argumentos acerca de las razones por las cuáles eligió el libro, en función de surealidad educativa (máximo 800 caracteres por argumento).
Título del libro
Argumentos


Niña bonita
Autora: Ana María Machado
1. Es un texto que favorece la curiosidad, asombra y genera interrogantes.



2. Es un texto que contiene elementos novedosos, es creativo, incluye ideas interesantes.









2a. A continuación, describa la actividad que permitirá desarrollar la amplitud deVocabulario (máximo 1000 caracteres).
Objetivo de la actividad:
Conocer el significado de nuevas palabras, para ampliar su vocabulario.

Descripción de la actividad:
Inicio: Presentare el texto a los niños/as explicándoles que a través de él conoceremos nuevas palabras que nos permitirán aumentar nuestro vocabulario, y esto nos servirá para comunicarnos de una mejor manera con otraspersonas.
Les explicaré que a medida que vaya leyendo el libro y encontremos una palabra que no conocemos su significado me detendré y la escribiré en el pizarrón para conocer su significado.

Desarrollo: Durante la lectura me detendré en la palabra desconocida preguntándoles a los niños para que den posibles opciones de significados.
Luego buscaremos el significado de la palabra y lo compararemoscon las opciones de significado sugerida por ellos.
Luego de esto volveré a leer el libro para que lo puedan entender mejor.

Cierre: Presentaré a los niños una ficha de trabajo en donde estén escritas las tres palabras descubiertas en la lectura y los invitaré a representar el significado a través de un dibujo, el que podrá representar el contexto en el que se presento en el cuento.
Ej.ATIBORRADO

( los niños podrían representar al conejito hinchado de tanto comer uva)



2b. ¿Cómo sabremos si los niños lograron el objetivo? Describa brevemente su propuesta de evaluación de la actividad, recuerde que ésta debe ser un proceso consustancial al aprendizaje además de ser medible y cuantificable (no más de 600 caracteres).
Evaluación de la actividad:
Instrumento: Escala deapreciación
Indicador
Representa el significado de palabras a través de un dibujo

L: Representa el significado de las tres palabras.
ML: Representa el significado de dos palabras.
PL: Representa el significado de al menos una palabra.





3a. A continuación, describa la actividad que permitirá desarrollar la profundidad de Vocabulario (máximo 1000 caracteres).
Objetivo de laactividad:
Comprender la relación entre palabras para que pueda ampliar su campo semántico.

Descripción de la actividad:
INICIO: Invitaré a los niños a recordar lo que aprendimos con la lectura la niña bonita, motivándolos a recordar las palabras que conocimos. Les explicaré que así como esas palabras tenían un significado, hay palabras que están relacionada con una palabra y eso lo descubriremos condos palabras que seleccionaremos del cuento “ Niña Bonita”
DESARROLLO: Leeré el cuento. Para que el niño comprenda que existen palabras relacionadas por su significado, luego de leído el texto presentaré al grupo la palabra: animal y la palabra familia.
Realizaré la pregunta ¿que nos dicen estas palabras? Registraré sus comentarios y explicaré que existen palabras relacionadas con un...