Trabajo de autismo

Índice.-
1.- Introducción. ...................................................................................................................……..3
2.- Definición y origen................................................................................................................. 4
3.- Caso ilustrativo...................................................................................................................... 4
4.- Desarrollo................................................................................................................................5
5.- Conclusión. ........................................................................................................................... 8
6.- Anexos.................................................................................................................................. 9
7.- Bibliografía. .......................................................................................................................... 10


















1. Introducción
El autismo infantil es una forma relativamente rara de la infancia. Sin embargo cuando tiene lugar el impacto es verdaderamenteprofundo tanto en lo que a gravedad se refiere como a la persistencia de los efectos en el niño, la familia, la escuela y la sociedad. Pocos trastornos psicológicos son tan devastadores, fascinantes y únicos como el síndrome del autismo.
El autismo infantil es un trastorno infantil que suele darse con una frecuencia de 4 en cada 10,000 personas y preferentemente en niños que en niñas aparecetípicamente durante los tres primeros años de vida.
Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto del nivel de coeficiente intelectual como de la capacidad de comunicación verbal.


















2. Definición y origen
Se define el Autismo como un desorden del desarrollo de los niños que los afecta desde el momento de su nacimiento o desde los primerosmeses de vida. Es el resultado de un retraso y una desviación de sus patrones normales de desarrollo.
Hoy día se piensa que el autismo es un desorden del desarrollo producido por múltiples causas, debido a que no existen valoraciones específicas del autismo, el diagnóstico de este desorden se basa normalmente en las características que muestran los individuos en relación a su nivel de desarrollo.Comportamiento en el Autismo
Este retraso y desviación ocurre en tres áreas del comportamiento:
relaciones sociales e interacción
lenguaje y comunicación
actividades e intereses.
Estas tres áreas se pueden dar en distinta profundidad y extensión. Cuando la falta es considerable el patrón característico del autismo se hace evidente.
3. Un caso ilustrativo
"A primera vista Brady parecía queestuviera anunciando cereales en un estudio de TV. Es un hermoso niño de cuatro años, con grandes ojos castaños, cabello también castaño y una estructura ósea delicada. No obstante, sólo se necesitan unos minutos de observación para que la conducta extravagante, típica del autismo, se haga patente. Fue adoptado a la edad de seis semanas por sus padres actuales. Siempre ha disfrutado de buenasalud. Su desarrollo físico ha sido normal excepto un retraso en el caminar. Actualmente es muy ágil y según explica la madre es capaz de correr por un muro estrecho. Los padres de Brady empezaron a preocuparse cuando el niño se resistía activamente al afecto. No permitía que nadie le cogiera o abrazara, y cuando la gente tendía los brazos hacia él, se ponía rígido, empujaba y gritaba. En rarasocasiones en que permitía que su madre lo cogiera, lo hacía pasivamente como un muñeco de trapo. Todavía ahora desea andar sólo lejos de la familia y permanece aislado tanto tiempo como puede. No interactúa con sus compañeros y rechaza las iniciativas sociales de los otros niños. La afectividad de Brady es la característica de muchos niños autistas, en la medida en que parece totalmente desvinculada...