TRABAJO DE CATEDRA DESARROLLO DE LENGUAJE II 3

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE EDUCACION





“Influencia de la literatura infantil en el desarrollo afectivo y en la promoción de valores en los estudiantes de primer ciclo de educación básica del Colegio “El Camino” del municipio de Santa Tecla del departamento La Libertad de Septiembre a Noviembre de 2014”

PRESENTADO POR:
Alejandra María Cardoza Hernández
Marta JuliaMéndez Hernández
Glenda Mireya Hernández de Alvarado
Mayra Estela Rivera de Hernández
Claudia Guadalupe Barahona Bautista

ESPECIALIDAD:
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA DE LA EDUCACIÓN.

CATEDRÁTICA:
LIC. Noemy Rauda

SAN SALVADOR, EL SALVADOR, C.A

INDICE



Introducción……………………………………………………………………………………………………………………….…………III
Objetivos………………………………………………………………………………………………………………………………………..4
CAPITULO I 6Antecedentes del problema……………………………………………………………………………………………………………6
Planteamiento del problema………………………………………………………………………………………………………….9
Recuentos de conceptos y categorías…………………………………………………………………………………………..10
CAPITULO II 13
Marco teórico……………………………………………………………………………………………………………………………….13












INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo de investigación investigaremos sobre la importancia y lainfluencia de la literatura infantil en la promoción de valores, que tanto se práctica el leer un cuento en escuelas o colegios que reflejen valores o dejen una moraleja positiva para el crecimiento de los estudiantes.
El trabajo presenta dos capítulos se da a conocer loa antecedentes y la situación del problema así como también algunos conceptos que es de suma importancia conocer para la realizaciónde la investigación.
Para finalizar se realizara una recopilación de datos y análisis de ellos mismos, que busca garantizar el avance de la promoción de valores, a fin de dar a conocer soluciones para el alumnado.




OBJETIVOS

GENERAL
Investigar la importancia de la literatura infantil y su influencia en la promoción de valores en los estudiantes de Primer Ciclo.

ESPECIFICOS
Seleccionardiferentes cuentos de la literatura infantil a fin de fomentar valores a la niñez de la educación básica.

Clasificar cuentos de la literatura infantil que fomente valores para la vida diaria y practica en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación básica

CAPITULO I
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

1. Fundamentación teórica metodológica de Los valores en la literatura infantil


Los valorespueden entenderse como una forma o modelo ideal de realización personal que intentamos expresar a través de nuestra conducta; mediante ellos somos capaces de interpretar y dar significado a los acontecimientos del mundo que nos rodea, así como a nuestra propia existencia. El hecho de que los valores puedan ser realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano fundamenta y justifica sutrascendencia pedagógica; de ahí que podamos hablar de educación como una realización de valores y de una pedagogía de los valores.
uno de los medios más eficaces para la educación en valores y actitudes en la escuela es el que proporciona la literatura infantil como estrategia de gran importancia para generar discusiones sobre dilemas morales, estudio de casos, clarificación de valores personales,autorregulación de la propia conducta… porque, si como decía Sthendal, "leyendo obras pensadas es como se aprende a pensar y sentir", estaremos formando en nuestros alumnos simultáneamente "la
inteligencia y el corazón".
El presente trabajo responde a un riguroso planteamiento empírico destinado a descubrir y conocer cuáles son los valores más relevantes que se preconizan en el entramado de laliteratura infantil. Y lo hacemos analizando una muestra formada por libros de gran implantación comercial y notable aceptación en el ámbito educativo, a través de diversas técnicas de análisis de contenido, así como de análisis descriptivos y comparativos entre los diferentes libros y categorías de valores.

3 ¿CÓMO PERCIBEN LOS NIÑOS ESTOS CAMBIOS?, ¿QUÉ VALORES PREDOMINAN EN LOS CUENTOS QUE...