Trabajo De Equipo

Trabajo de Equipo

Por: Armando Martínez, Marlene Bulnes, Diego Pavón y Karla Ramírez

2. El currículo: Estructuración de contenidos, actitudes y pensamientos que procuran guiar a los individuos demanera sistemática a la adquisición de competencias y habilidades que le convierten en un ente autosuficiente, autocritico y autodeterminado de cara a los patrones sociales y características delmomento histórico en que se vive.

3.- Funcionalista Instrumentalista
Curriculo como plan de estuidos x
Currículo como sinónimo de disciplina x
Curriculo como sinónimo de productox
Curriculo como sinónimo de proceso x
Currículo como sinónimo de recorrido x
Curriculo como sinónimo de educación x
Currículo como desarrollo de proceso cognitivo x
El racionalismoacadémico x
El currículo como pertenencia personal x
El currículo como construcción social x
El currículo como tecnología x
El currículo como contenido x
El currículo comoplanificación educativa x
El currículo como realidad interactiva x


4.- Desarrollo de proceso cognitivo. (Piaget)
Se centra en el proceso cognitivo enfoca las habilidades de forma general no solocognitivo
Adaptación y construcción social perfil del hombre a formar
Es cuando se conforma para que los alumnos
puedan intervenir en la sociedad. no hay modelo
Racionalismo académico Adquisición decompetencias que permiten usar
Adquisición de contenidos el contenido no es un fin es un medio

5.- Los elementos a considerarse deben ser más amplios. No pueden excluirse fenómenos ni elementos paraestar en otro lugar geográfico. La influencia de la difusión cultural es más importante que nunca antes.

6.- Cognitivos: Memorización de acontecimientos, fechas, personajes históricos disasociadosde la realidad nacional o de la realidad del individuo.

Racionalismo: Trabajo de resumen y síntesis sobre los contenidos planteados.

Pertenencia personal: Planes de mejora personal, puntos de...