trabajo de investigación de
Páginas: 5 (1135 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2013
República Bolivariana de Venezuela
I.E. María Montessori
EDO. Carabobo
Valencia
Decreto de Instrucción pública, gratuita y obligatoria
Integrantes:
Alejandro rojas 8 vo “B”
Esteban Hernández 8 vo “B”
Valencia, Febrero 2013
IntroducciónLa transformación fundamental del proceso de la educación en Venezuela, es
puesta en marcha de manera oficial por decreto del general Antonio Guzmán
Blanco el 27 de junio de 1870. Se atribuye la redacción deldecreto al
licenciado Eduardo Castro. Antes de su promulgación, la educación primaria
corría a cargo de las provincias y las municipalidades, sin que existiera unproyecto global sobre la materia. En adelante, gracias al acto ejecutivo de
Guzmán, se establece a escala nacional la obligatoriedad de la enseñanza
gratuita de principios generales de aritmética, sistema métrico, idioma
castellano, moral ciudadana y fundamentos de la Constitución Federal. Se
obliga a los padres y tutores a instruir a sus hijos en las señaladas temáticas, o
acontratar un maestro para el mismo cometido. Además, se crea una Dirección
Nacional de Instrucción Primaria con juntas seccionalesen los estados de la
Unión; y un impuesto especial para la dotación material de las escuelas que se
crearían en el futuro.
Antecedentes
La Educación Primaria, según el historiador N.S. Peñalver Gómez en su obra "Datos para lahistoria de la educación en Venezuela", señala que se inicia con frailes franciscanos en 1516 en el monasterio de Chichirivichi, en donde enseñaron a leer y a escribir a muchos señores y gente principal.
En Guayana, alrededor de 1772, Manuel Centurión, el progresista Gobernador de la Provincia, crea, con su respectivo edificio en Angostura, "una escuela de primeras letras y latinidad para laenseñanza de la juventud", según atestigua el contador Andrés de Oleaga.
Es de justicia recordar la preocupación de los congresistas de Angostura y del Rosario de Cúcuta por laeducación, en momentos en que todavía el ejército español ocupaba inmensas extensiones de Suramérica y en que el Libertador consideraba escasa la renta del Estado para seguir emancipando pueblos.
En medio de la guerra deIndependencia, también en Angostura, Bolívar destaca a la educación como base en el Poder Moral que recomienda al Congreso en 1819. Cinco años después dirá el héroe: "La Nación será sabia, virtuosa y guerrera, si los principios de su educación son sabios, virtuosos y militares.
..Las sociedades ilustradas han puesto siempre a la educación entre las bases de sus instituciones políticas". Yal referirse a la educación de su sobrino Fernando, después de encarecer especialmente la enseñanza de idiomas, de historia y geografía, dice con sentido moderno: "...abundan entre nosotros médicos y abogados, pero nos faltan buenos mecánicos y agricultores, que son los que el país necesita para adelantar en prosperidad y bienestar".
Desarrollo
Con el triunfo de laRevolución de Abril, en 1870, se abre una perspectiva mejor para la educación en el país.
El 27 de Junio de dicho año, Guzmán Blanco, estimulado por su Ministro Martín J. Sanabria, un buen discípulo de Domingo Faustino Sarmiento, realiza un hecho memorable; decreta la instrucción pública, gratuita y obligatoria, anticipándose a los avanzados países europeos.
Todo lo relativo a educación lotramitaba el Ministerio de Fomento desde la Dirección General de Instrucción Pública. Cabe a Guzmán Blanco la gloria de haber puesto en marcha a la educación pública, gratuita y obligatoria, el sueño de Vargas, pero en su Ministro de Fomento, Martín J. Sanabria, a quien corresponde el máximo galardón por haber estado madurando tal idea por años, en todas partes, en Caracas, en el extranjero,...
I.E. María Montessori
EDO. Carabobo
Valencia
Decreto de Instrucción pública, gratuita y obligatoria
Integrantes:
Alejandro rojas 8 vo “B”
Esteban Hernández 8 vo “B”
Valencia, Febrero 2013
IntroducciónLa transformación fundamental del proceso de la educación en Venezuela, es
puesta en marcha de manera oficial por decreto del general Antonio Guzmán
Blanco el 27 de junio de 1870. Se atribuye la redacción deldecreto al
licenciado Eduardo Castro. Antes de su promulgación, la educación primaria
corría a cargo de las provincias y las municipalidades, sin que existiera unproyecto global sobre la materia. En adelante, gracias al acto ejecutivo de
Guzmán, se establece a escala nacional la obligatoriedad de la enseñanza
gratuita de principios generales de aritmética, sistema métrico, idioma
castellano, moral ciudadana y fundamentos de la Constitución Federal. Se
obliga a los padres y tutores a instruir a sus hijos en las señaladas temáticas, o
acontratar un maestro para el mismo cometido. Además, se crea una Dirección
Nacional de Instrucción Primaria con juntas seccionalesen los estados de la
Unión; y un impuesto especial para la dotación material de las escuelas que se
crearían en el futuro.
Antecedentes
La Educación Primaria, según el historiador N.S. Peñalver Gómez en su obra "Datos para lahistoria de la educación en Venezuela", señala que se inicia con frailes franciscanos en 1516 en el monasterio de Chichirivichi, en donde enseñaron a leer y a escribir a muchos señores y gente principal.
En Guayana, alrededor de 1772, Manuel Centurión, el progresista Gobernador de la Provincia, crea, con su respectivo edificio en Angostura, "una escuela de primeras letras y latinidad para laenseñanza de la juventud", según atestigua el contador Andrés de Oleaga.
Es de justicia recordar la preocupación de los congresistas de Angostura y del Rosario de Cúcuta por laeducación, en momentos en que todavía el ejército español ocupaba inmensas extensiones de Suramérica y en que el Libertador consideraba escasa la renta del Estado para seguir emancipando pueblos.
En medio de la guerra deIndependencia, también en Angostura, Bolívar destaca a la educación como base en el Poder Moral que recomienda al Congreso en 1819. Cinco años después dirá el héroe: "La Nación será sabia, virtuosa y guerrera, si los principios de su educación son sabios, virtuosos y militares.
..Las sociedades ilustradas han puesto siempre a la educación entre las bases de sus instituciones políticas". Yal referirse a la educación de su sobrino Fernando, después de encarecer especialmente la enseñanza de idiomas, de historia y geografía, dice con sentido moderno: "...abundan entre nosotros médicos y abogados, pero nos faltan buenos mecánicos y agricultores, que son los que el país necesita para adelantar en prosperidad y bienestar".
Desarrollo
Con el triunfo de laRevolución de Abril, en 1870, se abre una perspectiva mejor para la educación en el país.
El 27 de Junio de dicho año, Guzmán Blanco, estimulado por su Ministro Martín J. Sanabria, un buen discípulo de Domingo Faustino Sarmiento, realiza un hecho memorable; decreta la instrucción pública, gratuita y obligatoria, anticipándose a los avanzados países europeos.
Todo lo relativo a educación lotramitaba el Ministerio de Fomento desde la Dirección General de Instrucción Pública. Cabe a Guzmán Blanco la gloria de haber puesto en marcha a la educación pública, gratuita y obligatoria, el sueño de Vargas, pero en su Ministro de Fomento, Martín J. Sanabria, a quien corresponde el máximo galardón por haber estado madurando tal idea por años, en todas partes, en Caracas, en el extranjero,...
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