Trabajo de investigacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO “MADRE GUADALUPE”
Cátedra: Castellano y Literatura
Profesor: Gloria Oropeza
8vo Grado. Sección “U”Efecto de la Música Clásica en los Niños con Autismo de Estado Nueva Esparta en el Colegio Pablo Romero Millán.

Tutores: Autores:
Oropesa. GloriaPampatar; 14 de mayo de 2010.

Capítulo I El Problema.

Planteamientodel problema:
Los primeros experimentos de la medicina estadounidense con el uso terapéutico de la música se realizaron durante el siglo XIX y principios del siglo XX. Luego de hacer variosestudios y experiencias obtenidas por un grupo de médicos norteamericanos en el año 1914. Dicen Que cuando se entienda y aprecie el valor terapéutico de la música será considerada tan necesaria en eltratamiento, con el aire, agua y alimento. En 1918, la universidad de Colombia dicta su primer curso de “Musicoterapia”. El Doctor John Kellogg fundador del Balneaereo de salud de Estados Unidos enMichigan, pregonaba el valor terapéutico de la música limitándose a ver que daba resultados opto por emplearla en el nombre de la curación. Estudios realizados entre 1972 y 1992, un grupo de educadoresrelacionados con un proyecto musical descubrieron que la educación musical mejor el aprendizaje de la lectura, de la lengua (idiomas), matemáticas y rendimiento académico en general, también descubrieronque la música aumenta la creatividad, mejora la estima propia de los alumnos, desarrolla habilidades sociales y mejora el desarrollo de destrezas motoras perceptivas, así como el desarrollo psicomotriz.La musicoterapia puede ser aplicada en niños, adultos y personas de la tercera edad con diferentes problemas físicos, emocionales, intelectuales o sociales. También se emplea con personas que...