Trabajo de investigación
Páginas: 20 (4897 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2010
Trabajo de investigación
Enlaces:
El párrafo
Ficha bibliográfica (Conchita Delgado)
Trabajo monográfico (enlace)
Normas para la presentación de trabajos (enlace)
Definición:
El trabajo es un estudio sobre un tema específico, elegido por el alumno-investigador o a propuesta del profesor de mayor o menor envergadura, según las pretensiones del mismo, y quepuede tratar cualquier parcela tanto de la actividad humana como del ámbito técnico-científico.
Objetivos:
1.- Posibilitar el aprendizaje personal del alumno al enfrentarse a un tema complejo, con la posibilidad de estar dirigido por el profesor para adquirir el rigor científico.
2.- Capacitar al alumno a elegir, ordenar y jerarquizar el amplísimo y complejo material quepueda encontrar sobre el tema, desarrollando, de esta manera, sus capacidades investigativas.
3.- Posibilitar al alumno a encontrar las diferentes opiniones que, sobre el particular, defienden distintos autores, fomentando de este modo su espíritu crítico.
4.- Dar a conocer unas pautas mínimas, para desarrollar un trabajo: diferenciar sus partes y saber qué se ha de hacer en cada una de ellas,orientaciones que se deben tomar sólo como guía y nunca como las únicas reglas posibles.
Nuestra intención:
Nuestro objetivo es establecer unas pautas generales, globalizantes para los cursos de bachillerato con el fin de iniciar al alumno sobre los objetivos descritos anteriormente.
Es evidente que cada especialidad ha ido conformando en razón de los objetivos que persigue undiferente formato para sus trabajos de investigación. Aparecen así muy diferentes documentos escritos para la actividad intelectual, como trabajos escolares, trabajos universitarios, monográficos, artículos académicos, ponencias, ensayos académicos, tesinas, tesis..., dependiendo siempre de la prueba, de la profundidad y amplitud con la que el tema sea considerado.
Evidentemente cada unade las acepciones de trabajo cumple una finalidad diferente y con unas características y formatos específicos.
Existe en el mercado un buen número de manuales para el estudio concreto de cada uno de ellos. Nuestra pretensión es dar unas pautas de orientación para el alumno en un periodo preuniversitario, para que paulatinamente vaya adentrándose en la "actividad científica" quesiempre se ha caracterizado por la producción de conocimientos y a través de la investigación.
No se trata, por tanto, de echar en un saco roto, a partir de unas breves normas prácticas, todos los posibles documentos resultantes de los trabajos de investigación. Más bien, al contrario, queremos aportar unas normas con rigor universitario para que el alumno vaya descubriendoy aplicando, a partir de fáciles ejercicios, los criterios que la objetividad, el análisis y las conclusiones de unos resultados investigados exigen.
Por eso, por ser universitarios futuros deben iniciarse en el proceso de buscar las fuentes de conocimiento unas veces o bien otras exponer los resultados tras un trabajo de investigación de campo, por ejemplo.Queremos que, en los cursos de bachillerato, para evitar desorientación, podamos presentar unas páginas encaminadas a mostrar lo esencial del "trabajo de investigación", como nos inclinamos a denominarlo.
Posee las bases necesarias para fácilmente dar el salto a cualquier parcela de la actividad intelectual recibiendo el nombre específico en cada ocasión con las características del monográfico desu futura especialidad. Pero, ni que decir tiene que de antemano ha conseguido el alumno las bases necesarias para conectar fácilmente con el tipo de estudio en el que se introduzca en su futuro. Es a esto último a lo que responden precisamente las partes en las que hemos dividido "el trabajo de investigación".
Premisas:
Un trabajo de investigación requiere las siguientes premisas:...
Enlaces:
El párrafo
Ficha bibliográfica (Conchita Delgado)
Trabajo monográfico (enlace)
Normas para la presentación de trabajos (enlace)
Definición:
El trabajo es un estudio sobre un tema específico, elegido por el alumno-investigador o a propuesta del profesor de mayor o menor envergadura, según las pretensiones del mismo, y quepuede tratar cualquier parcela tanto de la actividad humana como del ámbito técnico-científico.
Objetivos:
1.- Posibilitar el aprendizaje personal del alumno al enfrentarse a un tema complejo, con la posibilidad de estar dirigido por el profesor para adquirir el rigor científico.
2.- Capacitar al alumno a elegir, ordenar y jerarquizar el amplísimo y complejo material quepueda encontrar sobre el tema, desarrollando, de esta manera, sus capacidades investigativas.
3.- Posibilitar al alumno a encontrar las diferentes opiniones que, sobre el particular, defienden distintos autores, fomentando de este modo su espíritu crítico.
4.- Dar a conocer unas pautas mínimas, para desarrollar un trabajo: diferenciar sus partes y saber qué se ha de hacer en cada una de ellas,orientaciones que se deben tomar sólo como guía y nunca como las únicas reglas posibles.
Nuestra intención:
Nuestro objetivo es establecer unas pautas generales, globalizantes para los cursos de bachillerato con el fin de iniciar al alumno sobre los objetivos descritos anteriormente.
Es evidente que cada especialidad ha ido conformando en razón de los objetivos que persigue undiferente formato para sus trabajos de investigación. Aparecen así muy diferentes documentos escritos para la actividad intelectual, como trabajos escolares, trabajos universitarios, monográficos, artículos académicos, ponencias, ensayos académicos, tesinas, tesis..., dependiendo siempre de la prueba, de la profundidad y amplitud con la que el tema sea considerado.
Evidentemente cada unade las acepciones de trabajo cumple una finalidad diferente y con unas características y formatos específicos.
Existe en el mercado un buen número de manuales para el estudio concreto de cada uno de ellos. Nuestra pretensión es dar unas pautas de orientación para el alumno en un periodo preuniversitario, para que paulatinamente vaya adentrándose en la "actividad científica" quesiempre se ha caracterizado por la producción de conocimientos y a través de la investigación.
No se trata, por tanto, de echar en un saco roto, a partir de unas breves normas prácticas, todos los posibles documentos resultantes de los trabajos de investigación. Más bien, al contrario, queremos aportar unas normas con rigor universitario para que el alumno vaya descubriendoy aplicando, a partir de fáciles ejercicios, los criterios que la objetividad, el análisis y las conclusiones de unos resultados investigados exigen.
Por eso, por ser universitarios futuros deben iniciarse en el proceso de buscar las fuentes de conocimiento unas veces o bien otras exponer los resultados tras un trabajo de investigación de campo, por ejemplo.Queremos que, en los cursos de bachillerato, para evitar desorientación, podamos presentar unas páginas encaminadas a mostrar lo esencial del "trabajo de investigación", como nos inclinamos a denominarlo.
Posee las bases necesarias para fácilmente dar el salto a cualquier parcela de la actividad intelectual recibiendo el nombre específico en cada ocasión con las características del monográfico desu futura especialidad. Pero, ni que decir tiene que de antemano ha conseguido el alumno las bases necesarias para conectar fácilmente con el tipo de estudio en el que se introduzca en su futuro. Es a esto último a lo que responden precisamente las partes en las que hemos dividido "el trabajo de investigación".
Premisas:
Un trabajo de investigación requiere las siguientes premisas:...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.