TRABAJO DE PEDAGOGIA

1° TAREA:
Phillippe Ariés dijo que es posible describir dos series: la primera plantea que es posible definir una etapa anterior en la que nuestros actuales sentimientos de infancia no existían. Lasegunda describe la transición de la antigua a la nueva concepción de infancia. Para lo que destaca dos sentimientos de la infancia: uno que destaca la especifidad del niño en algunas actitudesfemeninas y el otro surge con el interés por la infancia, pero como objeto de estudio y normalización.
La infancia representa el punto de partida y el de llegada de la pedagogía, en el que debe actuareducando, disciplinando, instruyendo, desarrollando. Asi surguen dos fenómenos: por un lado, la infancia es clave de la existencia de la pedagogía en tanto discurso, y por otro lado, es imposiblecomprender el proceso de construcción de una infancia moderna sin considerar el discurso pedagógico. Asi la pedagogía y la psicología educacional construyen el concepto de alumno.

2° TAREA:
PRIMERA HIPOTESIS:LA NIÑEZ COMO LABORATORIO SOCIAL
La niñez devino verdadero laboratorio social en el marco de un proceso dominado por la aceleración del cambio científico – tecnológico, la desaparición del trabajo,la globalización económica y tecnológica. Se dice que es un “laboratorio social” porque los niños crecieron en un mundo en profunda mutacion y se convirtieron en testigos y victimas de la desapariciónde formas de vida, pautas de socialización y políticas de crianza. Una sociedad marcada por las diferencias sociales.
SEGUNDA HIPOTESIS: DERECHOS DEL NIÑO
La niñez adquirio visibilidad, sereconocieron los derechos del niño y surgio la concepción del niño como “sujeto de derecho”.
TERCERA HIPOTESIS: MERCANTILIZACION
Se desarrollo un proceso de creciente mercantilización de los viene y serviciospara la infancia, los cuales van desde la explosión de los maxiquioscos y las jugueterías hasta la privatización comercial del festejo de cumpleaños. Los bienes y servicios adquirieron valor de...