trabajo en ciencias

LA NECESIDAD DEL TRABAJO COOPERATIVO EN LA CLASE DE CIENCIAS
Cuando se piensa en la clase de biología, química o física, generalmente se diferencia entre quienes se desempeñan bien en dichasclases y quienes no, entre a quienes les gusta y a quienes no, entre los que son buenos y los que son malos y por qué no, entre quienes nacieron para las ciencias y quiénes no. Sin embargo, la clase deciencias (biología, química, física), debe considerarse desde un lugar que trascienda a la idea de los buenos y los malos, pues es dentro del aula que deben construirse soluciones, para a partir de estasdiferencias, trasformar lo que para muchos es un obstáculo (o una destreza) en una herramienta (o mejor herramienta) más para observar, interpretar e interactuar con el mundo. Buenos días profesora,gracias por el escrito, sin embargo el párrafo inicial no está claro y la idea central del texto no se percibe. Muchas gracias. Por favor revisarlo y nuevamente enviarlo.
En este sentido elcooperativismo puede surgir como herramienta en este proceso de transformación en las dinámicas del aula de clase. El trabajo en equipo en búsqueda de un bien común, fortalecido por la interdependenciapositiva y la responsabilidad individual, permitirían a partir de las diferentes aptitudes construir más y mejores instrumentos para abordar las problemáticas de la clase de ciencias y los procesos deconstrucción de conocimiento en general.
Los retos sin embargo de esta apuesta son varios. Por ejemplo, conseguir conformar equipos o dinámicas de trabajo en los que los estudiantes se sientan a gusto yal mismo tiempo se les exija y motive su responsabilidad tiene sus dificultades. Por lo tanto, encontrar lugares comunes en los que todos los miembros del equipo puedan identificarse como parte delmismo y como individuos con habilidades y conocimientos particulares, con formas de ser y hacer distintas, con posibilidades y la conciencia personal y social de aportar, trasformar y aprender es...