trabajo en equipo

A nivel nacional la reprobación en primaria pasó de
10.1 por ciento en 1990-1991 a 5 por ciento en 2003-
2004. el mismo tiempo la deserción pasó de 4.6 a 1.3
por ciento y la efi ciencia terminalsubió de 70.1 a 89 por
ciento.
En secundaria las cifras son más bajas: la reprobación
pasó de 26.5 a 18.6 por ciento; la deserción bajó
sólo de 8.8 a 6.8 por ciento; y la efi ciencia terminalmejoró
sólo seis puntos, pasando de 73.9 a 79.7 por ciento.
En los tres grados de preescolar, en 2003-2004 la
cobertura llegó a 58.6 por ciento. En el tercer grado
llegó a 85.8 por ciento; una décadaantes la cifra era
de 76.1 por ciento. En el segundo grado la cobertura
pasó de 48.8 por ciento en 1995-1996 a 66.4 por
ciento en 2003-2004. En primero las cifras fueron
10.8 y 22.1 por ciento
En1980 el promedio de
años de escolaridad de la población de 15 años o más
era de 4.6 grados; en 1990 la cifra llegaba a 6.5 grados y
en 2000 llegó a 7.6; para 2004 se estima en 8.0 grados-Sección 3.- Del financiamiento a la educación
Artículo 25. Párrafo reformado DOF 04-01-2005}El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujeción a las
disposiciones de ingresos ygasto público correspondientes que resulten aplicables, concurrirán al
financiamiento de la educación pública y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado -
Federación, entidadesfederativas y municipios-, destine al gasto en educación pública y en los servicios
educativos, no podrá ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del país, destinado de este
monto, al menosel 1% del producto interno bruto a la investigación científica y al desarrollo tecnológico
en las Instituciones de Educación Superior Públicas. En la asignación del presupuesto a cada uno de losniveles de educación, se deberá dar la continuidad y la concatenación entre los mismos, con el fin de que
la población alcance el máximo nivel de estudios posible.
Los recursos federales recibidos...