trabajo escuela preparatoria

















Índice
Etapa 1
Índice……………………………………………………………………….…...1
Índice……………………………………………………………………………2
Actividad 1………………………………………………………………….…3
Actividad 2………………………………………………………………….…4
Actividad 3………………………………………………………………….…5
Actividad 4……………………………………………………………….……6
Actividad 5…………………………………………………………………….7
Actividad 6…………………………………………………………………….8Conclusiones…………………………………………………………………..9
Bibliografía……………………………………………………………………..10

Etapa 2

Actividad 1…………………………………………………………………….11
Actividad 2…………………………………………………………………….12
Actividad 3…………………………………………………………………….13
Actividad 4…………………………………………………………………….14
Actividad 5…………………………………………………………………….15
Actividad 5…………………………………………………………………….16
Conclusiones…………………………………………………………………..17
Bibliografía……………………………………………………………………..18
Etapa 3Actividad 1………………………………………………………………………19
Actividad 2………………………………………………………………………20
Actividad 2………………………………………………………………………21
Actividad 3………………………………………………………………………22
Actividad 4………………………………………………………………………23
Actividad 5………………………………………………………………………24
Actividad 5………………………………………………………………………25
Actividad 6……………………………………………………………………....26
Conclusiones…………………………………………………………………….27Bibliografía………………………………………………………………………28

Etapa 4
Actividad 1……………………………………………………………………..29
Actividad 2……………………………………………………………………..30
Actividad 2……………………………………………………………………..31
Actividad 2……………………………………………………………………..32
Actividad 2……………………………………………………………………..33
Actividad 2……………………………………………………………………..34
Actividad 3……………………………………………………………………..35
Actividad 4……………………………………………………………………..36
Actividad5……………………………………………………………………..37
Conclusiones…………………………………………………………………..38
Bibliografía……………………………………………………………………..39
Etapa 1
Actividad 1
Primero comenzaremos por hacer unas preguntas acerca del cambio físico y químico lo que pasa entre otras cosas es una actividad en la que adquieres conocimientos.
1.- Si tomas una hoja de papel y la partimos en dos, ¿deja de ser papel?
R= No.

2.- ¿Cambio su posición?
R= No.

3.- Si quemas la hoja depapel que ocurre con su composición
R= Si cambia su posición se pone de blanca a gris.

Los cambios físicos consisten en que si se transforma pero sigue siendo lo mismo por decir el agua que estaba en el lago se evapora pero sigue siendo agua ósea si se transforma pero queda igual.



Los cambios químicos cambian por completo por ejemplo en la hoja de papel la hoja de papel era blanca se quemóy se convirtió en cenizas ósea en un polvito gris si cambio totalmente.



Actividad 2
En esta actividad hablare acerca de los símbolos y usos de la ecuación química, escritura y balanceo de ecuaciones y algunas preguntas.
Símbolos de uso común en una ecuación
+ Más o adicionado (se coloca entre las sustancias).
Flecha (apunta hacia los productos).
(s)Estado sólido (se escribedespués el símbolo o formula de la sustancia).
(l)Estado líquido (se escribe después del símbolo o formula de la sustancia).
(g)Estado gaseoso (se escribe después del símbolo o formula de la sustancia).
(ac)Solución acuosa (se escribe después del símbolo o formula de la sustancia).
Calor proporcionado (se escribe arriba o debajo de la flecha).
Escritura y balanceo de ecuaciones químicas
Unaecuación balanceada contiene igual número de átomos de cada tipo de lado de la ecuación. Por tanto la ecuación balanceada cumple con la ley de conservación de la masa.
1.- ¿Qué es una reacción química?
R= varias sustancias que se transforman en otras completamente diferentes.
2.- ¿Qué es una ecuación química?
R= una representación en letras de una reacción química
3.- ¿Qué significa balancearuna ecuación?
R= agregar moles para que la ecuación cumpla con la ley de la conservación de la materia.

Actividad 3
En esta actividad hablaremos acerca de la masa molar, los moles, que es un mol de agua en si todo acerca de los moles es una actividad muy interesante pues aprendí varias cosas.
La masa molar es la suma...