Trabajo final tics

TRABAJO FINAL
CURSO INTRODUCTORIO 31
I.N.F.D Conectar Igualdad en la Formación Docente

Participante:
CARRIZO, Adolfo Ernesto
Tutora En Línea
NARGE NALERIO María Teresa
Establecimiento:
IFDyT Nº 5 “JOSÉ E. TELLO” –San Salvador de Jujuy-
Espacio Curricular:
PROBLEMÁTICA PSICO-SOCIAL
RÉGIMEN: Anual
CARRERA: Profesorado Del Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal enPsicología.
AÑO: 1º
NIVEL: Terciario
CICLO LECTIVO: 2011


Introducción
Dentro de los programas de estudio de las diferentes carreras que se cursan en las distintas sedes del IFDyT Nº 5 “José E. Tello” de la ciudad de San Salvador de Jujuy, se encuentra la asignatura o espacio curricular: “Problemática Psico-Social” que se imparte en forma anual.
En la actualidad la institución dispone deun gabinete de informática y cada sede cuenta con una computadora personal, un proyector de diapositivas y un proyector digital, estos equipos deben compartirse con todos los cursos. Esto implica que a veces los alumnos deben trasladarse al gabinete de informática.
Este trabajo contempla: 1 (un) computador personal portátil por alumno (notebook o netbook), de este modo las TICs se integran a laasignatura o espacio curricular de referencia, porque se utilizará para apoyar y ampliar los objetivos de orden curricular estimulando a los estudiantes a comprender y construir mejor el aprendizaje.
Objetivos Planteados
El presente trabajo tiene como objetivo la integración de las TIC’s en la asignatura: “Problemática PSICO-SOCIAL”, como así también los pasos para lograr dicha integración,señalando los factores que la favorecen y proponiendo actividades que permitan erradicar las barreras que la obstaculizan.
Recursos Humanos
• Docente/s
• Alumnos
Recursos Materiales a utilizar
• Una (1) Pc portátil por cada alumno.
• Conexión a Internet - Wi Fi u otra.
• Motores de búsqueda: Google, Firefox u otro.
• Impresora Central.
• CD ROM.
• Pen Drive.
• Proyector.
•Cuadernos-Carpetas.
• Lapiceras-Lápiz-Borrador.
• Pizarra-Tizas.
Software
Microsoft Office: Word – Excel – Power Point

Software Específico
Estadística Descriptiva
Software para descargar todo tipos de vídeos incluyendo de Youtube
Real Player
Introducción
• En este espacio curricular, los alumnos/as en el primer trimestre, exponen en grupo (no más de cuatro) los temas que corresponden a labibliografía: “Métodos y Técnicas de Investigación Social III ““Como organizar el trabajo de Investigación” de Ezequiel Ander –Egg – Editorial Lumen Hvmanitas. Un grupo es seleccionado para exponer el tema “Estadística Descriptiva”. (para el procesamiento y análisis de datos e información recolectada). En este tramo los alumnos utilizan distintos soportes digitales: Proyector, presentaciones PowerPoint, fragmentos de grabaciones etc. Finalizado este trimestre, los alumnos/as ya están en condiciones, primeramente, para seleccionar una problemática psico-social y formular el proyecto de investigación sobre el tema elegido. Luego, y como trabajo final, debe ser defendido ante la clase.

Actividades Sugeridas
Para el docente del espacio curricular:
a) Actividades con vídeos:
(Ejemplo)Proporcionar a los alumnos/as el link del vídeo seleccionado para trabajar sobre el tema: Cortes de calles y protesta como problemática psico-social
(El vídeo se utiliza como disparador de clase)
Se proporciona el Link (enlace):
http://www.youtube.com/watch?v=0R2lSZbzKRg
Luego del análisis del contenido del vídeo, se intercambian opiniones y el/la docente pregunta a la clase que otrasproblemáticas psico-sociales piensan que existen en nuestra sociedad, y las respuestas se van volcando en la pizarra.
Ejemplos:
• El alcoholismo en los jóvenes del Barrio Alto Comedero.
• Trabajo Infantil.
• Suicidio Adolescente.
• Piquetes Urbanos.
• Tribus Urbanas.
• El Aborto.
• Deserción Escolar.
• Violencia Familiar.
• Violencia Escolar.
• La Ceguera.
• Drogadicción.
• Cartoneros.
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