TRABAJO FINAL

TRABAJO FINAL

LA IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

El logro del perfil de egreso, el alcance de los estándares curriculares,
aprendizajes esperados y el cumplimiento de la misión de una institución
educativa dependen en gran parte del proceso de enseñanza-aprendizaje que
ponga en práctica el docente, puesto que esté es el tiene el conocimiento y lasestrategias o medios de los que se valga para transmitirlos (Proceso) lograra
que el educando (Quien recibe los conocimientos) pueda alcanzar los objetivos
personales en su proyecto de vida.

Este contexto aplicado a la educación básica en la cual me desarrollo antepone
que en el proceso de enseñanza-aprendizaje el rol del docente es el de
desarrollar en el alumno competencias para la vida proporcionandolos
conocimientos teórico-prácticos necesarios de una manera permanente
(Aprendizaje Permanente) bajo ambientes lúdicos, utilizando las TIC´s de
manera eficiente y eficaz, no solo de manera individual si no como parte de un
grupo de aprendizaje, en donde desarrolle: competencias, aptitudes,
habilidades, actitudes y valores para vivir en sociedad respetando la equidad
de género y a su vez haciéndolocrítico, analítico y reflexivo.

En la lectura realizada El proceso Enseñanza-Aprendizaje nos marca temas
específicos para analizar y reflexionar de nuestro rol como educadores. Nos
Interroga:
¿Para qué deseamos realizamos el Proceso Enseñanza-Aprendizaje?
Dándonos claro ejemplo del papel erróneo que realizan algunos docentes al
improvisar clases, transmitir el mismo conocimiento de una generacióna otra,
utilizar métodos arcaicos de enseñanza, convirtiéndose un proceso de
aprendizaje de ”Trasmisor y receptor pasivo”, sin darse por arte del alumno la
reflexión y la retroalimentación por parte del docente, no teniendo claro el que
se espera de la enseñanza.

¿Cómo realizar el proceso de Enseñanza-aprendizaje?

Donde se nos demuestra en en ambientes de enseñanza de gran frecuencia elalumnos gran parte de la clase es pasivo y el docente es solo un expositor
preparado, no logrando con esto el aprendizaje permanente.

¿Cómo proceder para lograr una mayor eficiencia y suficiencia en el proceso
de enseñanza-aprendizaje?

Nos da la pauta que el papel del profesor consiste en proporcionar la
información necesaria, organizar los materiales de estudio, proponer y asesorar
alza actividadespara lograr aprendizajes permanentes y conduzca al alumno a
los objetivos propuestos.

¿Cómo facilitar y hacer más eficaz el trabajo del grupo?

Nos da las estrategias para tratar a cada grupo como único y singular
acoplando los métodos de enseñanza-aprendizaje a sus respectivas
necesidades y demandas de conocimiento y de ser el grupo, haciendo
conciencia del papel que juega el profesor en el grupocomo figura de ser el
grupo, haciendo conciencia del papel que juega el profesor en el grupo como
figura medular en la transmisión de conocimiento, integrador del grupo y
modelo a seguir por su dinámica, ética y moral aplicada.

Como docentes es difícil preparar una clase sin tomar en cuenta la didáctica. Si
excluimos a esta del proceso de enseñanza aprendizaje, corremos el riesgo de
que este nocumpla los objetivos programados en nuestro plan de trabajo
realizado con anticipación. De ahí radica la importancia de considerarla en todo
momento ya que esta nos proporciona los elementos necesarios para que el
alumno alcance las metas previstas.
Para que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea completo es necesario
considerar que el docente y el estudiante son el punto de partida de nuestroestudio al ser los actores principales de este proceso, posteriormente hay que
tomar en cuenta ¿qué se quiere enseñar al alumnos?, eligiendo la metodología
más adecuada para enseñar y que de esta forma nuestros discentes aprendan,

para ello será de suma importancia tener presente los estilos de aprendizaje de
nuestros educandos: rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que servirán
como...