Trabajo Inteligencia

Páginas: 2 (373 palabras) Publicado: 13 de julio de 2015

1.- Describa los estilos emocionalmente ineptos.
En el estudio realizado por Carole Hooven y John Gottman, se revelan tres tipos de estilos emocionalmente ineptos, los cuales son:
Ignorar: sonpadres despreocupados por las emociones y sentimientos de sus hijos, dejándolos de lado y no fomentando un desarrollo adecuado en su inteligencia emocional.
Laissez-faire: estos padres también ignoran elsentimiento de sus hijos y en vez de preocuparse, solucionar y aclarar sus sentimientos buscan métodos más fáciles que incluso pueden llegar a darles dinero para “controlar “sus emocionesMenospreciar: estos padres muestran claros síntomas de irritabilidad ante las emociones de sus hijos no pudiendo controlarlas y alzando la voz ante cualquier manifestación del niño.

2.- Identifique loselementos básicos de la inteligencia emocional.
Interacción de sentimientos, en los cuales él puede sentir confianza y saber que del están preocupados por lo que a él, le pasa y siente.
Lo que lo padres dana demostrarles a los niños a lo largo de los años, ya que los niños se encuentran seguros a lo que lo pueden estar del mundo.
El aprendizaje que forman a los niños en los primeros años de vida, porlo tanto los niños se forman en un núcleo de sus capacidades y de su concepción emocional.
3.- Describa elementos básicos para la relación de aprendizaje e inteligencia emocional.
Confianza,Curiosidad, Intencionalidad, Autocontrol, Relación, Capacidad de comunicar, Cooperación, estos elementos tienen directa relación entre aprendizaje e inteligencia emocional, ya que ha quedado demostrado quecuando un niño se conoce, se autocontrol, tiene confianza en él y en sus padres y puede identificar claramente sus emociones, tiene un aprendizaje más rápido que el de otros niños que no están en susituación y que no cumple con estos elementos.
4.- Explique por qué son importantes los aprendizajes emocionales para los primeros años.
Es fundamental ya que, se basan de confianza y seguridad a las...
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