Trabajo metodologia de la investigacion

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TRABAJO COLABORATIVO 1

ISABEL CRISTINA CARDONA

43.262.734

MARGARITA LOPERA CHAVES

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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30-03-2010

INTRODUCCIÓN

Para obtener resultados de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación, la cualposee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada.

Con la elaboración de este trabajo lo estudiantes podemos conocer e identificar una serie de herramientas que nos permiten conceptualizar y poner en práctica la metodología de la investigación tanto en nuestra vida profesional, como personal; ya que identificándolas podemos aplicarlas de manerareal y efectiva, partiendo de la detección y planteamiento de un problema

Así mismo, la investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor y constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora y nos ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas.

PLANTEAMIENTO DE LAINVESTIGACIÓN:

“Amer comunica los resultados de un experimento cuyo propósito era verificar si el entrenamiento para rendir examen mejoraría el desempeño de quienes estudiaban inglés como segunda lengua a la hora de ser sometidos a prueba. A tal efecto, se establecieron dos grupos: uno de control y otro experimental. A los integrantes del último grupo se les enseñó una serie de habilidades:“leer atentamente”, buscar “palabras clave”, organizar el tiempo, etc. Ambos grupos participaron en dos pruebas: una antes de que el grupo experimental recibiera instrucción (preprueba), y otra después (posprueba). Aunque el puntaje de los dos grupos fue similar en la primera prueba, en la segunda las calificaciones del grupo experimental superaron a las del grupo de control. El experimento resultóútil para indicar, entre otras cosas, que la escasa competencia lingüística podría no ser la causa de las bajas calificaciones”. (tomado de: Blaxter, Loraine et alia. Cómo se hace una investigación. Gedisa, editorial. 2001)
Si los resultados del examen mostraron que fueron útiles los entrenamientos y estos se prohibieran ocultando su beneficio para los estudiantes, los investigadores tomaron partidopor la enseñanza exclusiva de la lengua sin un entrenamiento posterior.

PREGUNTAS:

1.- ¿Cuál podría ser la pregunta que se pretende resolver en esta investigación? (Qué es lo que se quiere investigar)

- ¿Llevar a cabo un entrenamiento para rendir en un examen puede mejorar el desempeño de las personas que estudian inglés como segunda lengua al momento de realizar una prueba?

2.-Esta investigación corresponde a qué tipo: histórica, descriptiva o experimental.

- Es una investigación experimental debido a que los investigadores manipulan y manejan la variable experimental y luego observan lo que sucede en situaciones controladas. Es una investigación que posee características tales como: control, delimitación, objetividad. Además dentro de esta investigación seobserva una relación causa – efecto entre variables y se utilizan dos grupos: un grupo experimental y un grupo de control, donde se lleva a cabo una intervención sobre el grupo experimental (se le enseño una serie de habilidades) con el fin de registrar los efectos generados posterior a esta intervención (mejoría en el momento de presentar una prueba).

3.- Si en lugar de dividir los estudiantes deinglés en dos grupos se escoge otra metodología y se hace un trabajo con base en entrevistas para conocer las opiniones y hábitos de estudio de los estudiantes, ¿qué enfoque de investigación se tendría?

- Tendría enfoque de una investigación cualitativa debido a que se observarían los estudiantes y se obtendría toda la información sobre los puntos de vista y experiencias de los...