TRABAJO ORIENTACI N FINAL

ÍNDICE 
 
 
1. Introducción……………………………………………………………………... 
2. Justificación del trabajo…………………………………………………………… 
2.1. Etapas de transición del sistema educativo…………………………………. 
2.1.1. Eduación Secuandaria Obligatoria…………………………………. 
2.1.2. Bachillerato………………………………………………... 
2.1.3. Formación profesional………………………………. 
2.1.4. Mercado laboral…………………………………………. 2.2. Fracaso escolar en la ESO…………………………………………….. 
2.3. Programas de orientación para la ESO, Bachillerato y FP…………………. 
2.3.1. Características del programa………………….. 
2.4. Necesidades de orientación de los alumnos de la ESO…………………… 
2.4.1. La Orientación en la Educación Secundaria………... 
      3.  Desarrollo del proyecto………………………………………………………….. 
      4.  Conclusiones…………………………………………………………………….. 
      5.  Bibliografía………………………………………………………………………. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1. INTRODUCCIÓN. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO.  
 
2.1. Etapas de transición del sistema educativo.  
 
2.1.1. Educación Secundaria Obligatoria. 
 
La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa obligatoria y gratuita, para todos los ciudadanos y ciudadanas en edad escolar, presta especial atención a la 
orientación educativa y profesional, a la tutoría y a la diversidad de los alumnos. 
Presenta una evaluación continua y diferenciada según las asignaturas del currículo y 
se puede repetir con más de dos asignaturas suspensas. 
 
En  todos  los  centros  de  Educación  Secundaria  Obligatoria  se  realiza   una  evaluación 
general  de  diagnóstico  de  las  competencias  básicas  alcanzadas  por  los alumnos  al 
finalizar  el  segundo  curso.  En  1º y 2º de  la ESO,  los alumnos  tendrán, como máximo, 
dos  asignaturas   más  que  en  el último  ciclo  de  primaria  y  al  finalizar el  segundo  curso, 
se realiza una evaluación de diagnóstico. 
 
La  etapa  de  la  ESO  se  encuentra  dividida  en  cuatro  cursos  escolares  (1º,2º,3º   y   4º 
ESO).  Las  edades de los  niños  que  cursan dichas  etapas  se  encuentran  comprendida 
entre  los  12  y  16   años;  esta  etapa  proporciona  la formación  necesaria  para proseguir 
estudios  tanto  de  Bachillerato  como  de   Formación  Profesional  de  grado  medio  y 
superior.  Una  vez   obtenido  el  título  de  graduado  en  educación  secundaria  se  podrá, 
también, acceder al mercado de trabajo. 
 
La Educación  Secundaria Obligatoria se estructura,  de  modo  general,  en dos ciclos; el 
primer  ciclo  consta  de  dos  cursos  académicos  1ºESO  y  2ºESO  y  el  segundo  ciclo 
consta de otros dos cursos académicos 3ºESO y 4ºESO.  
Las  asignaturas   obligatorias  correspondientes  a  los  tres  primeros  cursos  de  la  ESO  
son: 
­

 Ciencias de la Naturaleza 

­

 Educación Física 

­Ciencias Sociales, Geografía e Historia 

­

Lengua Castellana y Literatura 

­

Lengua extranjera 

­

Matemáticas 

­

Ed. para la Ciudadanía y los Derechos Humanos 

­

Educación Plástica y Visual 

­

Música 

­

Tecnologías 

 
En  cuarto  curso,  los  alumnos  además  de  cursar  las  materias   obligatorias  que  ya  se 
expusieron  en  el  párrafo  anterior, deberán elegir tres  materias optativas en función  de 
sus propias  expectativas,  es  decir,  en  función  de  lo  que  vayan  a  realizar  una  vez 
finalizada la ESO. Las materias optativas son: 
­ Biología y Geología  
­ Educación Plástica y Visual  
­ Física y Química o Informática  
­ Latín o Música o Segunda Lengua Extranjera  
­ Tecnología  
 
En cuanto a  la  asignatura de  Religión, ésta será de oferta obligatoria para los centros y voluntaria para los alumnos. 
 
Para  aquellos  alumnos  que  se  encuentren  con  dificultades  importantes  para  ir 
superando  la  etapa  o  bien,  ya  hayan  repetido  una  vez  en  secundaria,  y  no  estén  en 
condiciones   de  promocionar  a  tercero,  podrán  incorporarse  a  un  programa  de 
diversificación curricular. 
Estos  programas  van ...