Trabajo pedagogico

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PROPUESTAPEDAGÓGICA:

presentacion de modelos para el mejoramiento de vida de la comunidad fredonita, por medio del acompañamiento familiar y el conocimiento de las instituciones y sus fundamentación para el trabajo.

PRESENTACIÓN

El presente proyecto no es una propuesta didáctica entendida como el diseño de una serie de procedimientos y actividades inscritas en un sistema que dé identidada un tema en particular en función del desarrollo de procesos de enseñanza – aprendizaje, dentro de la lógica de la administración de recursos inherentes a la cultura educacional de la escuela y de los apartes para la generación de mejor nivel de vida de una comunidad en general.

Es una propuesta general de formación en procesos didácticos para el desarrollo de los aprendizajes particularesde la cultura, que vislumbra la educación como un camino en el que marchan los discentes hacia la construcción de un proyecto de vida, cuyos horizontes están determinados por la asunción eficaz de roles en los cuales han de demostrar habilidades, conocimientos y conciencia de los fenómenos sociales que rodean su quehacer. Estas actuaciones en suma, desde el punto de vista existencial, motivan supermanencia y valoración de la participación hacia la obtención del conocimiento, reforzado con el afianzamiento activo de habilidades específicas que lo capacitarán para el desarrollo de tareas, oficios o eventos concretos sustanciales para su inclusión en la vida productiva de su comunidad.

La propuesta es la puesta en marcha de un proceso de formación conducente a la fundamentación teórico –práctica en conceptos y técnicas aplicadas asociadas con la didáctica en general, y las prácticas específicas de ésta en el desarrollo de los currículos particulares de las instituciones educativas donde la población objeto de la misma se ha de desempeñar como personal orientador o docente. Se espera que los docentes que reciban esta capacitación en didáctica y técnicas didácticas para la enseñanzade la lengua materna y las Matemáticas, adquieran un cuerpo de información pedagógica que les brinde herramientas educativas necesarias para abordar el desarrollo de un currículo basado en necesidades propias de su región y en competencias.

Nuestro municipio, es una vasta región con singularidades socio – culturales, económicas y educativas muy especiales, marcadas por la heterogeneidad propiade las diferencias culturales que se reconocen en cada una de las sub-regiones político – administrativos, identificadas en esta parte del país.

Atendiendo precisamente a esa diversidad, nuestro desempeño se orienta y ejecuta proyectos educacionales con el objeto de ampliar el horizonte socio – cultural de las comunidades, como parte de un proceso de afianzamiento de su misión como agentepromotor del progreso y desarrollo comunitario.

La aplicación de la didáctica en el desarrollo del programa de gestión y avance planteado para ayudas comunitarias por medio de las instituciones, desde la perspectiva de un modelo basado en competencias, es una forma de actualización teórico – práctica que se ofrece a un número limitado de miembros de las familias, acercando los agentesfacilitadores para abordar técnicas, procedimientos y rutinas que atienden a una nueva y efectiva forma de asumir la docencia en este campo, bajo los criterios psicopedagógicos del constructivismo y el aprendizaje significativo, desde una visión objetiva y trascendente que se convierta en una técnica para la asunción de la práctica docente en una perspectiva de compromiso, que vea en el desarrollo dehabilidades y saberes, un modelo didáctico eficiente para promover la libre expresión de la personalidad en los discentes, capacitación en sus habilidades, rescate de valores y construcción social con sentido para el desarrollo sostenido de las comunidades, a partir de una educación asumida con pertinencia a la luz de las nuevas tecnologías educativas y de la actualización personal – técnica de todos...
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