Trabajo práctico de Literatura y su didáctica Dira y Victoria

Trabajo práctico de Literatura y su didáctica.
1. Literatura y el juego.
2. 5º grado.
Contenido involucrado de los diseños curriculares:
Contenidos procedimentales: Lectura comprensiva de diversostextos narrativos, reconocimiento de personajes, tiempo y espacios narrativos.
3. Núcleos de aprendizajes prioritarios:
La producción de textos orales y escritos, de manera colectiva, en pequeñosgrupos. Descripción de personajes. Invención de textos orientados a la desautomatización de la percepción y del lenguaje, priorizando el juego con la palabra. En todos los casos, supone la inclusión derecursos propios del discurso literario.
4.
a)- Estructura:

Objetivos:
Interpretar los textos leídos para:
Describir mediante el lenguaje oral personajes, tiempo y espacio para ejercitar lacomprensión.
Distinguir los cambios de voces en obras literarias para representar oralmente.
Renarrar sucesos a modo de juego.
Tiempo: 6 clases.
Espacios involucrados en el desarrollo:aula, patio de la institución.
Tema: Literatura y juego.
Actividades:
1. A modo de introducción, la docente realiza un rastreo de idea en base a dibujos que contienen objetos quecaracterizan a las brujas.
Se comenzará la clase preguntando a los alumnos si reconocen los objetos, a quienes pueden pertenecer, si son personajes buenos o malos, en que cuentos pueden encontrarlos ypor último se presentará el cuento: “Secreto de bruja” para conocer un poco más sobre estos personajes.
2. Lectura del cuento: “Secreto de bruja” de María Laura Dedé.
3. Crear una ficha de lecturaentre todos en el pizarrón.
4. A modo de juego, la docente extenderá un tablero de juego en el suelo, el cual contara con casilleros, un punto de partida y otro de llegada, también un dado, cartas depreguntas referidas al cuento y fichas.
El tablero contiene treinta casilleros donde los alumnos podrán encontrar en algunos, dibujos que representarán sucesos del cuento. Si un alumno arroja el...