trabajo práctico n 2 Relaciones familia escuela bel

TRABAJO PRACTICO: LA FAMILIA Y LA ESCUELA.
Para empezar es importante tener en cuenta que el niño desde su concepción, aun estando en el vientre materno comienza a formar parte del seno familiar,que a su vez está inserto en un ambiente sociocultural.
El desarrollo del niño incluye cambios físicos, intelectuales, sociales y emocionales. El crecimiento y la maduración se presentan envelocidades distintas de acuerdo a cada sujeto. Es difícil definir lo que es "normal", sin embargo, existen ciertos parámetros o características que son propias de cada una de las etapas evolutivas deldesarrolló infantil. Como hemos trabajado en esta materia y contando con los aportes de profesionales involucrados en las temáticas antes mencionadas, se puede afirmar que es de vital importancia que setenga en cuenta el control médico antes, durante y luego del parto, ya que así ante la existencia de una complicación se pueden tomar las medidas adecuadas como por ejemplo, que el pediatra puedaderivar al bebe si requiere de estimulación temprana o la ginecóloga cuando observa complicaciones en el periodo de gestación de su paciente. En tres arroyos para tales situaciones se encuentra el CATDIcentro de atención temprana del desarrollo infantil, que es un establecimiento que ofrece prestaciones destinadas a toda la familia en temáticas como brindar orientaciones de crianza, estimulación,información, entre otras.
Al llegar el periodo preescolar comienza la relación entre las instituciones y los grupos familiares, la cual trae emparejados conflictos que nacen ante nuevas situacionessocioculturales, debido a los cambios que han sucedido y los nuevos paradigmas tanto pedagógicos como familiares.
La familia “de antes”, unida por lazos naturales, con un padre y una madre que sehabían elegido para toda la vida, con claras diferencias entre géneros (porque había responsabilidades del padre diferentes de las responsabilidades de la madre) y entre generaciones. El lugar de los...