Trabajo practico didactica general


Parcial domiciliario
1) Leer del Marco General de Política Curricular, Dirección de Cultura y Educación, el capítulo que se refiere a SUJETOS Y ENSEÑANZA (pag. 19 a 27) y relacionarlo con lostextos y clases del segundo cuatrimestre.
2) Elegir uno de los textos, relacionarlo con una imagen, explicar la relación.
3) Realizar un mapa conceptual integrando los textos vistos.
1) El texto MarcoGeneral de Política Curricular, Dirección de Cultura y Educación, Sujetos y Enseñanza, explica las diversas dimensiones del sujeto; entre ellas aparecen: sujetos de derecho, sujetos históricos,sujetos y familias, etc. Cada una de estas definiciones contiene al sujeto en distintos aspectos de su vida, ya que en ella deben enfrentarse inconcientemente a estas cuestiones. El texto también define laasimetría en la relación entre docente y alumno, en base a este término se reflexiona la posición del profesor como sujeto adulto responsable de que se produzcan buenos aprendizajes, y proporcionarlos medios adecuados para llevarse éstos a cabo, imponiendo un buen clima sin confundir, el docente, la posición de poder o responsabilidad con dominación o subalternidad.
Podemos relacionarlo conlos textos desde muchos aspectos, ya que en los otros también se habla del proceso de enseñanza, pero profundizando mucho más sus modelos o perspectivas. Por ejemplo, lo podemos relacionar muy biencon el texto "Enseñanza para la comprensión" ya que, entre muchas otras cosas, diferencia los puntos de vista de la enseñanza, desde la perspectiva del alumno por un lado, y del docente por el otro.Por otro lado, también se ve la relación reflejada en la fundamentalidad de los contenidos, y la concepción de ellos, ya que en el texto a relacionar explica lo importantes que son a la hora deimponer a los educandos nuevas perspectivas con respecto a sus derechos, y los derechos del otro, como se ve profundamente expuesto en los aspectos "Sujetos, género y sexualidad" y "Sujetos y ambiente"....