Trabajo Practico Didactica

DIDÀCTICA

TRAMO DE FORMACION PEDAGÒGICA PARA TÈCNICOS



b) Fundamente la siguiente expresión:

✓ “ Las teorías del aprendizaje brindan explicaciones necesarias pero no suficientes”

“Ya no se trata simplemente de aprender determinado cuerpo de conocimientos e informaciones sino de aprender los mecanismos, las operaciones, los procedimientos que permitan actualizarnuestros conocimientos a lo largo de la vida. El desarrollo de la capacidad de aprender implica [...] disponer de amplias posibilidades de contactos con docentes que actúen como guías, como modelos, como puntos de referencia del proceso de aprendizaje.” Juan Carlos Tedesco.
- Partiendo de lo expuesto por Tedesco y teniendo presente que en la enseñanza existen diversos aspectos a considerarse,(como por ejemplo lo es la diversidad), esta no puede reducirse a procedimientos estandarizados o teorías que dan una información básica, respecto de que, como y cuando enseñar, ya que la relación alumno, docente y contexto trascienden estas teorías. Sin duda, el aprendizaje no obedece a leyes exactas.

c) Menciona y describe brevemente las características que adquiere según las exigenciasdel aula

1- El aprendizaje escolar es un aprendizaje institucionalizado, regulado.
El aprendizaje del alumno es un aprendizaje, guiado, monitoreado, controlado, con el objetivo de paz, orden y progreso. Los contenidos surgen del modelo social para educar de manera formativa e instructiva.

2- El aprendizaje escolar es un aprendizaje descontextualizado.
Se enseña al alumno unarealidad que no es nuestra, o difiere notablemente del contexto en el cual el alumno se maneja.

3- El aprendizaje escolar se realiza en un grupo-clase.
El aprendizaje en el aula no puede ser entendido a partir de un modelo unidireccional. El docente tiene que fomentar el trabajo en equipo.
4- El aprendizaje escolar se produce en una compleja red de comunicación, negociación eintercambios.
Enseñar es comunicar, el docente debe elegir que transmitir y a quien, mediante la negociación y utilizando de distintos recursos, que permitan lograr el intercambio comunicacional de forma efectiva.

5- El aprendizaje escolar supone distintos niveles de intercambio.
Sin duda, el aprendizaje se efectúa en distintos niveles (intrapersonal, interpersonal, grupal), que permiten laasimilación de los contenidos de forma individual, por medio de intercambios con el otro y en relación al contexto.

6- El aprendizaje escolar esta regulado por las necesidades de “supervivencia”, la evaluación y el control.
El control, la evaluación y el funcionamiento de la autoridad, condicionan los procesos de aprendizaje. Solo los alumnos que puedan captar estas condiciones podrán“sobrevivir” en el aula.

7- El aprendizaje escolar esta regulado por las tareas y por las formas de participación que el docente y la escuela proponen.
Lo explicito junto a lo oculto, en la práctica cotidiana, regulan y ordenan la participación de los alumnos.

✓ Lea el cap. 5 de gvirtz “ filosofía de la enseñanza”
1. Analice el siguiente párrafo
“La escuela incluyesujetos, docentes, padres que se expresan a través de distintos lenguajes, lenguajes propios de la diversidad de hablas, de grupos culturales que deben ser reconocidos en su singularidad y en relación con el resto. Entre dichos lenguajes, el lenguaje de los que enseñan es el acceso al conocimiento de los que aprenden. Es en este sentido que la enseñanza debe provocar pensamiento por que porta unlenguaje que posibilita o interrumpe la interacción de los sujetos con los conocimientos, con los saberes, con las otras culturas, los otros mundos…”
Explique la importancia de las ideas expresadas vinculadas con:
▪ La enseñanza
▪ El docente
▪ El lenguaje y el conocimiento en la institución y específicamente en la institución donde se...