Trabajo practico Romeo y Julieta

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE II TRES ARROYOS, AGOSTO DE 2014

PROFESORA DOLORES DEL CARMEN MÉNDEZ DE PÉREZ

ALUMNO/ A: 2º AÑO “ “ COLEGIO: JESÚS ADOLESCENTE

1.-Leer, detenidamente, ROMEO Y JULIETA (William Shakespeare)
2.-A partir de las cuestiones planteadas escribir un textoexpositivo (deben utilizar, en lo posible TODOS los recursos expositivos –ver libro y fichas)

A) VOCABULARIO

Buscar en el diccionario las siguientes palabras en desuso (arcaísmos)
Abolengo:
Acerbo:
Almena:
Anuencia:
Arcabuz:
Deudo:
Felón:
Heraldo:
Hidalgo:
Mandrágora:
Pécora:
Punición:
Reyerta:
Sino:

B) DESARROLLO

1.- ¿A qué género literario pertenece el texto leído: Narrativo, Lírico,Dramático? ¿A qué especie: tragedia, drama, comedia? Después de consultar sobre esta cuestión en el libro de clase, justificar la respuesta.

2.- ¿En cuántos actos y escenas se divide la obra? ¿Qué se plantea en cada acto?

3.- ¿El tratamiento del tiempo es lineal? Es decir, ¿sigue un orden cronológico, o da saltos temporales: avanza hacia el futuro –prolepsis- o retrocede, con frecuencia al pasado–analepsis-? Fundamentar.

4.- ¿En qué espacios se desarrolla la acción de Romeo y Julieta? ¿Qué sucede en ellos?


5.- Caracterizar a los personajes de la obra en orden de importancia en lo posible, escribir descripciones

6.- En Romeo y Julieta se observan, principalmente, los siguientes temas:
- El primer amor
- El enamoramiento
- El amor trágico
- El odio y la violencia (entre dos familias) y laenemistad
- La muerte
Explicar y transcribir citas textuales de dichos temas.

7.- ¿Qué significan los siguientes enunciados transcriptos de la obra? Tener en cuenta en contexto de donde fueron tomados.
a) “Aquel que nunca tuvo herida alguna se burla alegre de la llaga ajena”
b) “Desecha, pues, tu nombre, mi Romeo; y en cambio de ese nombre que no es parte de tu persona alguna, toma, ¡Oh tomatodo mi ser!”

C) CONCLUSIÓN DE LA OBRA ANALIZADA
Evitar usar expresiones como "me ha gustado...", el uso de la primera persona de singular y los elogios intrascendentes al contenido o a la forma

NOTA
En el Anexo se consignará: ubicación espacio temporal de la obra y su autor (biografía); el vocabulario y el argumento: síntesis de la obra leída. RECORDAR QUE NO SE TIENE ESCRIBIR DETALLES, NIDIÁLOGOS, NI OPINIONES Y QUE SE DEBE QUE UTILIZAR VOCABULARIO PROPIO.
El informe podrá ser elaborado de manera personal o en grupo de no más de tres (3) integrantes. Se presentará en un folio y constará de:
PORTADA (como se indicó en el informe anterior) ÍNDICE – DESARROLLO (análisis de la obra) ANEXO – BIBLIOGRAFÍA (recordar cómo se debe citar los libros, la fuente virtual y otras fuentes) NO OLVIDARQUE EL PIE DE PÁGINA VA SÓLO EN EL DESARROLLO Y QUE SE COMIENZA A NUMERAR A PARTIR DE AQUÍ HASTA EL FINAL DEL TRABAJO.

TENER EN CUENTA LAS CORRECIONES FORMALES HECHAS EN EL TRABAJO ANTERIOR.
























A) VOCABULARIO

Abolengo: conjunto de antepasados, familia, alcurnia.
Acerbo: ser cruel, duro.
Almena: cada uno de los bloques de piedra situados sobre los muros de un castillo, de unamuralla.
Anuencia: autorización.
Arcabuz: es una antigua arma de fuego de avancarga, antecesor del mosquete.
Deudo: pariente o familiar.
Felón: traidor, desleal.
Heraldo: es un oficial de armas, el rango intermedio entre rey de armas y persevante.
Hidalgo: rico.
Mandrágora: planta curativa.
Pécora: persona mal intencionada.
Punición: castigo que se impone por algo.
Reyerta: disputa, lucha,enfrentamiento violento.
Sino: destino.

B) DESARROLLO

1.- ¿A qué género literario pertenece el texto leído: Narrativo, Lírico, Dramático? ¿A qué especie: tragedia, drama, comedia? Después de consultar sobre esta cuestión en el libro de clase, justificar la respuesta.

Romeo y Julieta pertenece al género literario dramático, especie drama.
Este texto pertenece al género dramático porque es un...