Trabajo Practico Taller 3

TRABAJO PRÁCTICO N°2.
TALLER DE INVESTIGACIÓN III-
2015
 
Se les solicita que de manera individual realicen las actividades que se proponen en el presente trabajo práctico. La realización de las mismas constituye el insumo a partir del cual desarrollaremos las clases correspondientes de los días 15 y 22 de Junio (Profesorado de Economía) y 16 y 23 de junio (profesorado de historia
Eltrabajo deberá ser enviado via plataforma hasta el día 29 DE JUNIO (PROFESORADO DE ECONOMÍA) y 30 de JUNIO (PROFESORADO DE HISTORIA)
 
 
Ejercicio 1. Temática: hipótesis, variables y operacionalización.
a) De las variables que se presentan a continuación clasifique las mismas según nivel de medición.
 
Sexo: femenino
Masculino
 
Estado civil: casado
Soltero
Viudo
Separado
Unido de hechoNs/nc 
Nivel de escolaridad aclanzado: nunca concurrió
Primario incompleto
Primario completo
Secundario incompleto
Secundario completo
Superior incompleto
Superior completo
Ns /ncNivel de ingreso: 0-100
101-300
301-500
+500
No sabe no contesta
 
Edad: infante
Púber
Adolescente
Joven
Adulto
Otros
 
 
Modelo de acumulación predominante Agroexportador
Sustitución deimportaciones Neoliberal
Otros
 
Clase social alta
Media
baja 
 
b) En relación a las hipótesis que se especifican a continuación se le pide que:
- Establezca como podría clasificar a las hipótesis.
- Identifique las variables que intervienen en las mismas
- Clasifique las variables según el lugar que ocupan en la proposición
 
H1: “Si la frecuencia de interacción entre dos o más personas aumenta,el grado de simpatía (sentimiento) mutuo aumentará y viceversa”
 
H2: “Se puede establecer que el lugar que se ocupa en la estructura social de una comunidad determina en última instancia el nivel cultural al que se tiene acceso”
 
H3: “En general Pío XII visualiza el trabajo de la mujer exclusivamente como respuesta a la extrema necesidad económica, como obligación sufrida, nunca como vía desatisfacción o de realización personal, nunca como derecho”
 
H4: “La actitud violenta que presentan los adolescentes en los establecimientos educativos dependerá fundamentalmente de los valores predominantes en la familia, aunque se observó que en las instituciones gobernadas democráticamente la posibilidad de encontrar actitudes violentas en lo chicos es muy escasa”
 
H5: “Las agrupacionessituadas entre el estado y la familia, tales como las sectas no conformistas, fueron un factor necesario en el proceso que evitó a Inglaterra las revoluciones burguesas que ocurrieron en Francia y en otras parte de Europa
 
 
H6: El nivel socioeconómico de los padres probablemente determine la condición laboral de los hijos.
 
H7: El tipo de accidente laboral que puede tener una persona serelaciona directamente con el nivel de stress que la persona presente en su vida cotidiana.
 
H8: La propiedad de los medios de producción determina que una persona pueda ser clasificada como burguesa o proletaria.
 
H9: El contexto-comunicativo y social-en el que el habla se produce determina el significado y alcance de las emisiones, la producción de éstas y el contenido de lasinterpretaciones
 
H10: Los límites a la autonomía o capacidad de modificarse de la escuela están dados por la estructura básica escolar que configura una forma de funcionamiento de la organización escolar y los ejes de transmisión de conocimientos que se concretan en: un esquema de autoridad jerárquico y piramidal; compartimientos estancos entre materias y entre roles, espacios definidos de tarea y poder; unlugar privilegiado de lo verbal y lo intelectual por sobre la acción y por sobre la aplicación de los conocimientos; la dependencia del alumno; la evaluación individual; y el currículum secuencial y analítico.
 
H11: La violencia implícita y explícita en las instituciones educativas refluye sobre el malestar que existe en los docentes y viceversa. Pero se ha observado que las características...