Trabajo recepcional

INTRODUCCIÓN

La creación del documento recepcional se nos presenta como una oportunidad para plasmar los conocimientos y habilidades que hemos desarrollado durante nuestra travesía en la licenciatura en educación preescolar y exige la vinculación entre las experiencias tomadas de las prácticas en el Jardín de Niños y la teoría adquirida durante dicho ciclo.

He desarrollado las habilidadesnecesarias para vincular analítica y reflexivamente las experiencias de mi práctica docente en comparativa con los argumentos teóricos que afirmen o contradigan las acciones y experiencia llevadas a cabo en el jardín de niños.

Este ensayo lleva como título “mi experiencia en el acercamiento al lenguaje escrito en el grupo de tercero “B” del Jardín de niños José Martí”, dicho tema despertó miinterés por la experiencia llevada a cabo en las prácticas realizadas en condiciones reales de trabajo, en los periodos asignados por la escuela normal.

Este tema fue seleccionado con la utilización de herramientas como la observación y el diario de trabajo, gracias a estos pude darme cuenta de las necesidades e intereses de los niños, estos también me sirvieron para hacer una compilación de lasexperiencias de mayor importancia durante la realización de mis prácticas docentes.

El objetivo de este ensayo consiste en explicar cómo los niños adquieren poco a poco un acercamiento al lenguaje escrito, valiéndome de actividades en las cuales se pusieran de manifiesto sus conocimientos previos, al mismo tiempo favorecer el desarrollo de sus capacidades para el logro de las competencias.Fue necesario adecuar las competencias didácticas a las necesidades especificas del grupo, para que de esta manera se viera favorecido el interés y acercamiento de los niños a el lenguaje escrito, valiéndome para ello de mis conocimientos adquiridos durante mi formación docente.

Mi ensayo está conformado por algunos apartados en donde se indica y plasma mis experiencias recuperadas en eltrabajo con los niños, es importante mencionar que también se da cuenta en como estas se relacionan con la teoría.

El tema de estudio menciona el contexto en el que se encuentra el jardín de niños en donde lleve a cabo mis prácticas, en este apartado se describen las características físicas del aula y la escuela, el contexto familiar también se menciona pues es necesario saberlo para llevar a caboprácticas aptas a las condiciones y características de los niños.

Este incluye los resultados arrojados en el diagnostico inicial de los niños del grupo, que se realizó en el primer periodo de trabajo, se mencionan los puntos importantes de los campos formativos y es en el campo de lenguaje y comunicación donde hago énfasis pues en este campo identifique mas carencias y de igual modo necesidadesde aprendizaje.

El desarrollo del tema consta de dos capítulos en donde se mencionan distintos aspectos que influyen en el acercamiento al lenguaje escrito, enseguida mencionaré los aspectos mas importantes de cada uno de los capítulos.

Mi capitulo uno lleva como nombre la importancia del lenguaje y destaca la prioridad de este en la vida diaria como parte fundamental de todas lasactividades llevadas a cabo por el ser humano, se menciona también la influencia del contexto como parte importante en la adquisición y su desarrollo, destacando sus limitantes pues este aun que sea el medio mas cercano a los niños y donde se tiene una mayor convivencia que enriquecen experiencias no juega el papel primordial que tiene la educación preescolar para su correcto entendimiento y desarrollo.La escritura en el aula de tercero “B” es el nombre que lleva mi capitulo dos…

TEMA DE ESTUDIO

Como se sabe el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo en un espacio que concentra a la vez cuestiones de la institución escolar y la vida social, aspectos que están íntimamente relacionados con el desarrollo integral de los niños y que se van reflejando en sus relaciones de grupo....