TRABAJO SOBRE EL PACTO POR LA EDUCACION

INTRODUCCIÓN:

En el siguiente trabajo titulado “NECESIDAD DE UN PACTO POR LA EDUCACION”, se abordaran algunos elementos que entendemos fundamentales para entender las razones que sugieren la necesidad, o más bien obligación, de concertar un gran pacto entre todos los actores que gravitan en nuestra sociedad con el propósito de encaminar a las futuras generaciones por los senderos deldesarrollo sostenido a través de la implementación de programas educativos vanguardistas y acorde con los estándares de calidad requeridos en estos tiempos, pero sobre todo que nuestros profesionales eventualmente responder a las necesidades y exigencias de estos tiempos.

En estas atenciones trataremos, sin pretender un análisis profundo de estos temas, una parte de antecedentes, situación actual denuestra educación y finalmente, los objetivos que desde nuestra óptica debe tener dicho pacto.

Dicho esto nos toca hacer la salvedad de que el sistema educativo nacional en las últimas décadas erróneamente estuvo dirigido a fomentar y formar profesionales con más vocación a la prestación de servicios y que la creación, innovación o invención, lo que evidentemente ha provocado unestancamiento en el desarrollo de nuestra población, si consideramos que estos reglones son los que actualmente rigen la dinámica de desarrollo mundial. Si bien nuestros mayores ingresos son provenientes de este tipo de economía de servicio, no menos cierto es que ello se hace cada vez menos sostenible lo que obliga que en esta misma medida nuestros profesionales sean reorientados a esos nuevos sectores a finde que podamos estar a la par no solo con los estudiantes de la región sino que puedan contar con una base educativamente solida que permita nuestra integración como nación a un mundo global.

ANTECEDENTES:

En las últimas décadas nuestro sistema educativo ha estado regido por los lineamientos y objetivos trazados en los llamados plan decenal de educación, los cuales si bien han sidoelaborado atendiendo a las necesidades de integración de nuestros estudiantes y mejoramiento de calidad educativa, no menos cierto es que el mismo no es en modo alguno un plan integral ya que no incluye a todos los sectores de nuestra sociedad, y por tanto se ha privado de la diversidad de opiniones que puede aportar un pacto amplio como el que sugieren nuestros tiempos.

A pesar de existir esteplan decenal cuyo norte y metodología sugieren la programación de objetivos realizables y verificables cada diez (10) años, a juzgar por los resultados mostrados los cuales comentaremos más adelante, es necesario reconocer que el mismo no ha mostrado los avances esperados y más bien reflejan cierta involución que nos llaman a reconocer cierto fracaso de nuestro sistema educativo.

Es gracias aestos resultados que las fuerzas vivas de la sociedad dominicana especialmente las organizaciones de jóvenes de clase media, hace varios años alzaron la voz de alerta e iniciaron reclamos para que el gobierno de entonces dispusiera de una mayor inversión en el sector educación lo cual marcó el inicio de una demanda social tendente a elevar la calidad de educativa de nuestro sistema, teniendo encuenta evidentemente que el factor económico es solo un componente del sistema y que para lograr la mejoría deseada es necesario de la participación, integración y colaboración de todos los sectores.

Estos reclamos sociales fueron tan recurrentes que obligaron a todos los aspirantes presidenciales del momento a asumir compromisos tendentes a incrementar la inversión en educación y cumplimientode ello nuestro Presidente actual Danilo Medina no sólo ha asignado el 4% del PIB para ser invertido en la educación sino que ha colocado a este reglón como uno de los principales retos de su gestión proponiendo una transformación integral del sistema y convocando en verdadero Pacto Social por la Educación cuya ejecución se ha puesto en marcha encontrándose ya en fase inicial de consultas...