Trabajo Sobre Pedagogia De Freire

Cuatro puntos del segundo capítulo del libro titulado "Pedagogía de la autonomía
"Saber que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción oconstrucción", es la esencia del planteamiento de Paulo Freire en este capítulo, en oposición a la memorización mecánica y a un papel distante del profesor frente a sus alumnos. Noobstante, el autor enfatiza la importancia de llevar a la práctica cotidianamente este principio, pues su simple conocimiento o repetición no son suficientes para que se cumpla.
--Enseñarexige el reconocimiento de ser condicionado. De esta manera, el inacabamiento (o el desconocimiento) es lallave que conduce al acto de tomar conciencia; primero, de aquello que nos falta o aquello que necesitamos, luego de los medios para conseguirlo pero, más importante que lo anterior, nosayuda a tomar conciencia de que somos proceso, impulsado en vez de frenado, por aquello de lo que tenemos conciencia que todavía hay por conocer.
--Enseñar exige alegría y esperanza.Paulo Freire añade la alegría como un elemento importante que facilita el ambiente delaprendizaje (tanto de alumnos como del profesor): Hay una relación entre la alegría necesariapara la actividad educativa y la esperanza. La esperanza de que profesor y alumnos podemos juntos aprender, enseñar, inquietarnos, producir y juntos igualmente resistir a los obstáculos que seoponen a nuestra alegría. En verdad, desde el punto de vista de la naturaleza humana, la esperanza no es algo que se yuxtaponga a ella. La esperanza forma parte de la naturaleza humana....