trabajo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ALONSO GAMERO.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONSTRUCCIÓN CIVIL.
MISIÓN SUCRE- ALDEA BOLIVARIANA EL OASIS.
MUNICIPIO LOS TAQUES. ESTADO FALCÓN.


Proyecto




PROFESOR ASESOR:
COLOMO, FRANCIS



TRIUNFADORES:
Dayana ChirinoC.I.17.500.806
Betitza González C.I13.516.167
Rony Rodríguez C.I 15.981.141
Naibeth Isea C.I 18.606.254




LOS TAQUES JULIO 2013

1. Que es conocimiento
El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto de referente ala realidad.
Lo que se adquiere como conocimiento relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo.
Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según su existencia: Porqué, cómo, cuándo, dónde.
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las quese puede considerar el conocimiento, siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la funcióndel entendimiento propia de la persona.
También se define el conocimiento como un "proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido y percibido".
   El conocimiento puede ser entendido en dos direcciones:
a) como un proceso que se manifiesta al percibir la realidad y
b) como el resultado de dicho proceso que se traduce en conceptos,imágenes y representaciones acerca de la realidad.
   En tal sentido, el conocimiento visto como un proceso implica una relación entre sujeto y objeto; entendido el sujeto como la persona que busca, obtiene o posee el conocimiento y el objeto como el hecho, tema o materia que estudia el sujeto.






2.Tipos de investigación
Según el objeto de estudio
Investigación básica: Tambiénllamada investigación fundamental o investigación pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios
Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemploson los protocolos de investigación clínica.
Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar.
Investigación de campo: Se trata de la investigaciónaplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones einteracciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

Según la extensión del estudio
Investigación censal: Es la investigación que concentra todos los establecimientos dentro de los límites del territorio nacional (específicamente en las zonas rurales y urbanas).El fin es resolver los datos demográficos, étnicos, cómicos,...