TRABAJO

ENSAYO
Para Aristóteles la razón de ser filosofía de la Educación consiste en un conocimiento científico participa de la sabiduría, pues “llamamos el más sabio en toda ciencia a aquel que puede dar razón de las causas de todo lo investigado, y por esto enseñar”. Como podemos ver la Filosofía De educación, es una disciplina, reflexiona, critica, analítica y normativa de los enfoques, procesos ypracticas educativas.
Dentro del saber de la Filosofía podemos ver que las ciencias en el conocimiento de las causas, atiende a un orden que no depende de la razón humana pues viene ya dado.
Podemos ver que en la parte de enseñar corresponde a la lógica, pues es el dirigido a ordenar la actividad de la misma razón en cuanto a la filosofía moral consiste en la ordenación que la razón da a losactos de la voluntad. Por fin, las artes productivas son el cuarto saber, por el que la razón ordena las cosas exteriores.
Nos ha llevado a analizar el hecho de que todas las profesiones existentes, sea precisamente la del educador a la que se le exige constantemente una reflexión por el significado de su ciencia.
Quizás por considerar al educador como eje fundamental de la sociedad, cuyas manosse decide el destinos de los habitantes de una republica, la sociedad misma le exige claridad y tino en el ejercicio de su oficio; este constante reflexión del educador acera de su profesión ha obligado a al ciencia pedagógica a recurrir a al filosofía para despejar sus incógnitas. Así, una rama de la filosofía con el propósito de analizar lo que han dicho quienes practican y teorizan acerca dela educación y de sus problemas fundamentales: En la filosofía de la educación se pretende responder preguntas tales como: ¿Qué involucra la educación?, ¿Qué es exactamente enseñar?, ¿Cuándo se puede afirmar con propiedad que se “sabe” algo?, ¿Qué criterios deben satisfacerse para decir que lo que un maestro hace que pueda caracterizarse verdaderamente como “punitivo”?, ¿Qué quiere decir que todoslos niños deben tener “igualdad de oportunidad”?, ¿Qué significa “libertad” en un contexto educativo?.
La educación toma de la filosofía la reflexión y el punto de vista de la totalidad para esclarecer los problemas relativos a la pedagogía. Así, viendo la educación como un todo, reflexionando acerca del hecho educativo desde sus presupuestos fundamentales, podrá el educador tener una mayorconciencia de su labor educativa y saber que su práctica descansa sobre temas que se imbrican con la humanidad.
La educación a sido tan importante en todos los tiempos, que ningún momento de la historia y la sociedad se ha ignorado esto; como podemos ver hasta el inicio de la sociedad primitiva se nota que el hombre se educa porque trata de construir saberes sociales, culturales, religiosos,filosóficos y hasta políticos teniendo como eje principal la parte cognitiva es por esto que la historia de la Educación es importante y fundamental ya que permite el conocimiento del pasado del conocimiento del pasado del conocimiento de la humanidad.
Es la educación el proceso mediante el cual se acompaña en el impartir conocimientos, valores, costumbres y formas de educar. Además esta no solo se producea través de la expresión oral, pues está presente en todas las acciones sentimientos abtitudes y aptitudes, como podemos ver es un proceso en el desarrollo de la vinculación del conocimiento cultural, moral y ética. Es entonces a través de la educacion donde los aprendientes asimilan y aprenden saberes y normas de conductas de modo de ser y la forma de ver las situaciones del mundo del pasado,para producir otros nuevos conocimientos y procesar socialización formal y normal de individuos de una sociedad que importa calidad humana. La palabra educación proviene de la latina ēducātiō o educatĭōnis, dado que la educación le permite al educando desde la propia potencialidad psíquica y cognitiva del intelecto y el conocimiento hace tal proceso activo en el estudiante por medio de la...