Trabajo

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
E.P.B CRISTO REY
SAN FERNANDO EDO APURE

SE APRENDE A LEER Y A ESCRIBIR,
LEYENDO Y ESCRIBIENDO

3er Grado sección “A”
Docente:
Pasante:

Lapso de ejecución 14-11-2011 Hasta 08-12-2011
PROPOSITO

Lograr que los niños y niñas, de tercer grado sección “A” adquieran el habito de la lectura yescritura y que puedan adaptarse de valores éticos y sociales que les facilite comprender con criterio la complejidad de la sociedad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Motivar a los niños (as) de tercer grado de la E.P.B “Cristo Rey” a la adquisición de la lectura y escritura.
* Propiciar situaciones de la lectura que despierte el interés de los niños (as) de tercer grado de la E.P.B “Cristo Rey”DIAGNOSTICO

De acuerdo a la observación realizada y la aplicación del instrumento se pudo detectar que los niños (as) de 3er grado sección “A”. Están en una etapa de desarrollo de lectura y escritura, por lo tanto el trabajo con los temas y actividades requieren del apoyo de personas adultas para promover el desarrollo del lenguaje.

En tal sentido el mini proyecto que a continuaciónse presenta lleva por título “Se Aprende a Leer y a Escribir, Leyendo y Escribiendo”. La lectura y escritura juegan un papel fundamental en esta etapa, permitiendo la formación y la transformación del niño (a) para que pueda enfrentarse al mundo, valiéndose de sus capacidades y aptitudes. En este proyecto se contemplan procesos y actividades como dibujar, crear, contar, interpretar, así comodialogar, escribir y leer.
FINALIDAD Que los niños (as) desarrolle habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales, entender y organizar información proveniente de diversos medios de comunicación así como expresar sus ideas y opiniones valorando la de los demás a partir de la experiencia y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberesacadémicos, populares y las manifestaciones culturales.
Área deAprendizaje | Intencionalidad | Ejes Integradores | Contenido | Actividades | Recursos |
Lenguaje,Comunicación, y cultura. | Aprender a convivir. | Ambiente y salud integral.Tecnología de la información y comunicación. | Producción escrita y grafica a partir de la lectura. Medios didácticos computarizados según los propósitos de loscontenidos del grado. | Comentar la lectura y realizaren el cuaderno con la ayuda del docente un cuento.Lectura de cuentos, luego los estudiantes realizan actividades referentes al mismo. | Humanos Docente AlumnosPasante MaterialesLibros CuadernosLápizComputadora CanaimaColores Marcadores |

FINALIDAD: Que el niño y la niña valoren diferentes procesos matemáticos y naturales a partir de situacionesy problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento
Área deAprendizaje | Intencionalidad | Ejes Integradores | Contenido | Actividades | Recursos |
Matemática, Ciencias Naturales y sociedad. | Aprender a crear.Aprender a valorar | Trabajo liberado | Lectura y escritura de los números hasta el 1.000.000.Problemas matemáticosreferentes a la vida cotidiana. | Construcción de series numéricas progresivas y regresivas.Realizar ejercicios utilizando hechos de la vida diaria. | Humanos Docente AlumnosPasante MaterialesMarcadores Cuadernos Lápiz Libros Pizarrón Sacapuntas |

EVALUACION
Componente | Indicadores | Técnicas | Instrumento | Tipo de Evaluación | Observación |
La comunicación y el lenguaje comoexpresión social y cultural. Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números | Respeta las normas de conversación.Realiza producción escrita utilizando el computador.Construye series numéricas progresivas y regresivas.Realiza operaciones matemáticas a través de problemas sobre la vida cotidiana | Observación Trabajo practico individua.Trabajo escritoTrabajo escrito | Escala de...
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