trabajo

1. TITULO:
Formación de lectores competentes en el grado quinto de la Institución Educativa Municipal “Luís Delfín Insuasty Rodríguez” INEM 3.

2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Uno de los factores que intervienen en la falta de una formación lectora competente es la desmotivación; el habito y el gusto por la lectura se adquiere durante la infancia y mas específicamente en la escuela, así que esnecesario reconocer el valor pedagógico de la lectura, donde todas las instituciones tienen la gran responsabilidad de formar alumnos que la comprendan, la interpreten y la valoren.

Por lo anterior, este proyecto pretende formar lectores en la institución Educativa Municipal “Luís Delfín Insuasty” INEM 3, porque “el gusto por la lectura no es innato, el niño debe aprender a leer y al mismotiempo amar la lectura”, a partir de este proyecto se busca implementar estrategias didácticas que permitan cambiar y mejorar esta realidad educativa logrando motivar el interés del estudiante hacia el uso de los libros.

3. PREGUNTAS ORIENTADORAS:

¿Como utilizan los docentes las estrategias didácticas para la formación de lectores competentes en el grado quinto de la Institución EducativaMunicipal “Luís Delfín Insuasty Rodríguez - INEM 3?

¿Cuáles son las dificultades en la formación de lectores competentes en la Institución Educativa Municipal “Luís Delfín Insuasty Rodríguez - INEM 3.?

4. OBJETIVOS:

Objetivo general:

Formar lectores competentes en el grado quinto de la Institución Educativa Municipal “Luís Delfín Insuasty Rodríguez - INEM 3.

Objetivos específicos:Identificar las estrategias didácticas que utilizan los docentes en la enseñanza de la lectura, en la formación de lectores competentes en el grado quinto de primaria de la Institución Educativa Municipal “Luís Delfín Insuasty Rodríguez - INEM 3.

Reconocer las dificultades en la enseñanza-aprendizaje de la lectura, en la formación de lectores competentes en el grado quinto de primaria de laInstitución Educativa Municipal “Luís Delfín Insuasty Rodríguez - INEM 3.

Determinar las estrategias didácticas que ayudan a la formación de lectores competentes en el grado quinto de primaria de la Institución Educativa Municipal “Luís Delfín Insuasty Rodríguez - INEM 3.

Diseñar e implementar una propuesta pedagógica para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura,con miras a la formación de lectores competentes en el grado quinto de primaria de la Institución Educativa Municipal “Luís Delfín Insuasty Rodríguez - INEM 3.

5. JUSTIFICACIÓN:

Esta investigación tiene como propósito definir una estrategia didáctica adecuada que reconozca y ayude a traspasar los obstáculos y dificultades de aprendizaje, para alcanzar estos objetivos, teniendo en cuenta lasdificultades de los niños de acuerdo a su edad y capacidad cognitiva en el proceso de aprendizaje y formación, identificando la mejor opción para la formación de lectores competentes en la institución, creando una motivación para que adquieran el gusto por la lectura y mejore el rendimiento académico.

Con la práctica pedagógica se puede lograr la presentación y ubicación de un proyecto de aulaque pueda ayudar a trasformar la perspectiva tradicional que se ha venido manejando a cerca de la lectura por muchos años, este proyecto permitiría que el docente y el educando se privilegien y utilicen los lineamientos y competencias básicas como herramientas para mejorar la formación lectora.

Dentro de este proyecto se busca la formación de lectores competentes a través de diferentesestrategias didácticas ya existentes, que permitan obtener bases útiles y de interés, que sean abordadas desde todas las áreas de una manera conjunta, logrando que los niños sean partícipes, activos, analíticos y críticos.

6. MARCO REFERENCIAL

6.1 MARCO TEORICO:

ANTECEDENTES:

“Dificultades en el mundo de la lectura y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de...