trabajo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Barquisimeto—estado Lara





Unidad V
Métodos y técnicas de la educación del adulto


Sección: “A”

Introducción
Los métodos y técnicas aplicadas en el adulto proporcionan gran importancia dentro del educación del mismo, ya que a medidaque se van desarrollando estas misma como lo son: la mesa redonda , el debate el simposio, métodos interrogativos, didácticos, demostrativos entre otros permitiendo que el proceso de educación en el adulto fluya de una manera efectiva, logrando asi que este pueda facilitársele a la hora de adquirir el conocimiento, como también al momento de proporcionar una información.
A diferencia de los niñoslos adultos se les puede dificultar a la hora de la educación ya que estos no solo se concentran en su educación, sino también el la familia, trabajo, las finanzas y una rutina diaria que muchas veces no deja mucho tiempo para centrarse en la educación formal.
Por eso al implementar estas técnicas y estos métodos le estamos brindando un apoyo mas efectivo en la educación del adulto, para queeste se mantenga asociado dentro del tema, rompiendo las barreras y socializándose con los demás individuos permitiendo asi que el aprendizaje vaya acorde a la educación que se le esta plasmando en ese momento, por medio de las técnicas utilizadas ya que asi puede lograr comprender mas rápido lo que se le comunica y pueda desarrollar por el mismo la información que se le esta brindando.
Los adultosnecesitan una razón para aprender y quieren saber porque tienen que saber lo que se les enseña.












Método y técnicas de la educación del adulto
Según el instituto de seguridad de trabajo [(chile), Olate Pinto O.H] indica que se ha demostrado que no es igual educar a adultos con métodos para niños (pedagogía). Los adultos son biológicamente distintos, a comparación conlos niños.
Los métodos de capacitación que se estaban dando a los adultos no eran los adecuados, pues estaban orientados en la pedagogía de los niños, y se ha demostrado que no es igual educar a adultos. Esta experiencia lleva a proponer a la Andragogía como técnica de capacitación ocupacional que se acomoda a las expectativas del adulto pues esta metodología los incluye como personajesparticipativos, siendo ellos mismos los protagonistas de su propia enseñanza.
La Andragogía es importante y comprensible porque obliga a pensar un método nuevo de enseñanza para los adultos, por lo tanto se pensó en formas pertinentes de enseñar a personas mayores en contexto sociales, políticos, y económicos muy concretos.
Una de las técnicas que podemos implementar en el adulto es la técnica en grupo:Los adultos a menudo aprenden mejor en una situación de grupo donde se pueda discutir las ramificaciones de la información utilizando sus experiencias de vida y recursos. Los adultos son mas auto-dirigidos y su enseñanza en situaciones de grupo, trata de compartir la información y ayudarle a centrarse en como la información o la habilidad les ayuda personalmente y profesionalmente.
Es oportunomencionar que existen otras técnicas que permiten que el adulto pueda obtener una educación eficiente con un conocimiento productivo de sus habilidades, dentro de esta se encuentran:
la quinestésica (practica): es una técnica para la enseñanza que les permite que ellos trabajen con el proceso, la información o la fórmula en una manera que puedan ver y tocar para que absorban el principio implicado.Aplicación práctica: Los adultos necesitan aplicaciones prácticas para consolidar lo aprendido. Una técnica para enseñar a los adultos consiste en tomar lo que se enseña desde la etapa del concepto hasta la fase de prácticas. Dejar que los participantes adultos sepan como el concepto se pueda aplicar a su vida personal o de negocios.
La confianza en si mismo es una técnica educacional muy...