Trabajo

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DIPLOMADO EN GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MONOGRAFIA:

Autor: Mag. Marga Ysabel López Ruiz

Lima Perú Enero 2011

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ELEMENTOS DE GERENCIA EDUCATIVA PARA EDUCACIÓN BÁSICA
INDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………… CAPITULO I ASPECTOS GENERALES SOBRE GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Concepto deGerencia….……………………………………………………………………………….. Los nuevos paradigmas de la gerencia educativa en el siglo XXI…..………………… Teorías Administrativas ……………………………………………………………………………... CAPITULO II PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Los Planes y Proyectos Educativos………….……………………………………………………… CAPITULO III LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA Trabajo en equipo ……………………………………………………………………………………..…. Empowerment.………………………………………………………………………….……………………. CAPITULO IV LA DIRECCIÓN EDUCATIVA El administrador como gestor…………………………………………………..……………………. Liderazgo.…………………………………………………………………………………….………….……… Comunicación del Gerente………………………………………………………………………………. La técnica de la Negociación..………………………………………………………….. …………….. Transparencia de la Gestión…………………………………………………………………………….. CAPITULO V EL CONTROL EDUCATIVO …………………………………………………………………………..… CAPITULO VI GESTIONES ESPECÍFICAS Gestión del Feedback en laEscuela.…………………………………………………………………. Gestión del Clima Institucional………..………………………………………………………………… Gestión de Riesgos y Desastres…………………………………………………………………………… Gestión de los Recursos Humanos……………………………………………………………………. Gestión de la Calidad Educativa……….……………………………………………………………….. Gestión del Aula ………………………………………………………………………………………………. Gestión de las Quejas……………………….………………………………………………………………. CAPITULO VII MARKETING EDUCATIVOVariables de Marketing Educativo…………………………………………………………………….. Ventajas del Marketing Educativo…………………………………………………………………….. CAPITULO VIII LEGISLACIÓN EDUCATIVA Principios Normativos Jurídicos…………………………………………………………………………… Evolución de la Legislación Peruana Educativa en el siglo XXI……………………………… Municipalización de la Gestión Educativa……………………………………………………………CONCLUSIONES…..…………………………………………………………………………………………..… BIBLIOGRAFÍA………………………………………………..………………………………………..………… ANEXOS.……………………………………………………………………………………………………………. Pag. 02

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INTRODUCCIÓN
Resulta de principal interés en la conducción de las instituciones educativas de educación básica, la GERENCIA. Esta es ineludible para toda persona responsable de la tarea de conducción en el sistema educativo público oprivado, En esta monografía nos ocupamos del desarrollo de las siguientes ideas: La gerencia, como una labor imprescindible en todo tipo de organizaciones actuales. La gerencia educativa, como un proceso de administración de recursos que se implementa y reinventa periódicamente a través de planes y proyectos. Se desarrollan de manera concisa los nuevos paradigmas gerenciales más usados del sigloXXI, así como las teorías y sistemas administrativos clásicos/neoclásicos. La monografía está estructurada en función de las fases del proceso administrativo enfocado desde la perspectiva educativa: planificación, organización dirección y control, finalizando con la descripción y sugerencias prácticas para algunas de las gestiones especificas más comunes que tiene que enfrentar el gestor educativodel Perú. Al finalizar la lectura de la presente monografía entenderemos (sobre bases científicas) que una gerencia educativa moderna no está basada cumplimiento laboral aislado de personas sino de toda una organización debidamente fortalecida y dinamizada alrededor de gestores proyectados hacia la excelencia..

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CAPITULO I ASPECTOS GENERALES SOBRE GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA I.1CONCEPTO DE GERENCIA
La palabra gerencia aparece como una traducción de la palabra inglesa management, que significa administración, al que administra se le denomina en ingles Manager cuya equivalencia en español es gerente o administrador Gerencia puede definirse como un...