TRABAJO





UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE NUEVA ESPARTA
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MENCIÓN GERENCIA GENERAL









ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO CON TITULO DE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE, NUCLEO DE NUEVA ESPARTA







Proyecto de Trabajo de Grado para optar al Título deMagíster Scientiarum en Ciencias Administrativas, Mención Gerencia General











Guatamare; febrero 2014
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del Problema

Una de las premisas fundamentales de la educación venezolana, en los albores del Siglo XXI, y en concordancia con lo planteado porla UNESCO, 2009 es formar ciudadanos responsables y comprometidos con el desarrollo social, capaces de aprender a ser y aprender a vivir juntos, en un mundo cada vez más globalizado, y seguir esforzándonos para elevar la calidad de los procesos educativos contribuyendo además al logro de los objetivos institucionales que aspiren a desarrollar las potencialidades de los alumnos medianteaprendizajes y vivencias significativos, participativos y creativos para que ellos alcancen niveles crecientes de autonomía personal en su proceso educativo y, formar personalidades reflexivas, con juicio crítico, dispuestos a buscar soluciones y respuestas ante situaciones problemáticas.

Desde sus inicios la universidad venezolana participó en procesos como el de la Independencia o el de la constituciónde Venezuela como nación cumpliendo un papel transcen­dental en los cambios manifestados en el país. Ante las nuevas tendencias, el sector educativo universitario debe dar adecuadas respuestas a las exigencias del entorno y en esa tarea el recurso humano es un pilar fundamental de soporte para el cumplimiento de estas exigencias, mediante sus funciones principales: Docencia, Investigación yExtensión.

Como institución, la universidad venezolana ha sido la institución en donde humanistas y científicos producen y debaten ideas, proyectos y sueños que han convertido a Venezuela en un país mejor. Dicha institución es un ejemplo irrefutable de que el respeto y la diversidad, no solamente pueden convivir plenamente, sino que ambas prácticas se nutren y necesitan mutuamente, enriqueciendo,de esta forma, a todos los miembros de la comunidad universitaria y al país.
En la práctica las universidades se diferencian de otras instituciones de educación superior porque así las denomina el ente fundador y porque ofrecen estudios en varios o muchos campos del conocimiento y a distintos niveles (pregrado y postgrado), lo cual no siempre es cierto. Las diferencias entre un tecnológico, uncolegio universitario, un pedagógico, un politécnico y las escuelas especializadas son más difíciles de identificar.

En la contemporaneidad del país y la orientación socialista manifiesta por el gobierno nacional ha producido como resultado la incorporación de nuevas estructuras en el sistema de educación superior, como las misiones, en el caso particular del sector educativo superior,encontramos a la Misión Sucre, programa de inserción del Ministerio de Educación Superior, creado mediante Decreto Presidencial Nº 2601, del 8 de septiembre del 2003 y tiene como objetivo la municipalización y la orientación de la enseñanza de la educación universitaria hacia todas las regiones y localidades del país. Toma como punto de referencia la cultura especifica de las poblaciones con susnecesidades, problemas,  exigencias y potencialidades. 



Las universidades, de acuerdo a lo establecido en la Ley de Universidades (1971) “son instituciones al servicio de la Nación y a ellas corresponde colaborar en la orientación de la vida del país mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales”. Para ello, deben realizar una función rectora en la...