trabajo
Páginas: 27 (6526 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2014
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 24
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3
ESPECIALIDAD: Confección Textil
MÓDULO: trazado, tendido, corte y habilitado
I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: corta utilizando técnicas en guardapolvos
II. Fecha:31/10 /2013
III. APRENDIZAJE:
Realizan el corte de las piezas utilizando técnicas, verifica y confecciona guardapolvos
IV. EJES TRANVERSALES: Equidad
V. SECUENCIA DIDÁCTICADE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS
ACCIONES
MÉTO DO /TÉCNICA
DURACIÓN
PRESENTACIÓN DE LA
ACTIVIDAD
La docente establece el diálogo a través de una dinámica de motivación, luego realiza las siguientes preguntas ¿Cómo realizaremos el corte en guardapolvos? Las estudiantes dan respuestas a través de lluvias de ideas luego la docente a clara algunos puntos y presenta lacapacidad a lograr.
Aula taller
Lluvia de ideas
10´
PROPORCIONAR LA INFORMACIÓN
La docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo el corte en guardapolvos¿ ¿Qué materiales necesitaremos para cortar guardapolvos? Las estudiantes dan respuesta a través de lluvias de ideas la docente comenta sus respuestas y luego proporciona la información adecuada.
Aula taller
Lluvia de ideas
25´DESARROLLAR LA PRÁCTICA DIRIGIDA
La docente realiza la explicación y demostración de cómo cortar guardapolvos. Luego las estudiantes realizan la práctica en forma individual.
Práctica taller
Explicación
Demostración
4h
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANFERENCIA
La docente plantea a los estudiantes la siguiente situación ¿Qué hacer cuando los guardapolvos no han sido verificadas enel corte y procesos de confección ? . Las estudiantes dan respuesta a los problemas planteados.
Aula taller
Diálogo
10´
COMPROBACIÓN DE LO APRENDIDO
La docente evalúa a los estudiantes a través de preguntas en forma oral sobre el corte en guardapolvos.
Aula taller
diálogo
1h
VI. RECURSOS:
MEDIOS
MATERIALES
Pizarra, mota, hojas impresas, maquinaria.
cinta métrica, tijeras,piquetera ,cortadora
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACIÓN: corta las piezas tizadas, utilizando las técnicas correspondientes, considerando el tamaño del bloque a cortar y verifica el corte realizado
INDICADORES
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Identifican los materiales necesarios para el control de calidad en el corte de guardapolvos
Observación
Guía de observación
Verifica el corte enguardapolvos
Observación
Cuadro de progresión
Se concentra en el trabajo que realiza en la práctica taller
Observación
Ficha de actitud
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 25
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3
ESPECIALIDAD: Confección Textil
MÓDULO: trazado, tendido, corte y habilitado
I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Confecciona guardapolvos
II. Fecha:05/11/2013
III. APRENDIZAJE: Realizan el corte de las piezas utilizando técnicas, verifica y confecciona guardapolvos
IV. EJES TRANVERSALES: Equidad
V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS
ACCIONES
MÉTO DO /TÉCNICA
DURACIÓN
PRESENTACIÓN DE LA
ACTIVIDAD
La docente establece el diálogo a través de una dinámica de motivación, luego realiza las siguientespreguntas ¿Cómo confeccionaremos guardapolvos? Las estudiantes dan respuestas a través de lluvias de ideas luego la docente a clara algunos puntos y presenta la capacidad a lograr.
Aula taller
Lluvia de ideas
10´
PROPORCIONAR LA INFORMACIÓN
La docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo realizamos la confección en guardapolvos¿ ¿Qué materiales necesitaremos para confeccionar guardapolvos?Las estudiantes dan respuesta a través de lluvias de ideas la docente comenta sus respuestas y luego proporciona la información adecuada.
Aula taller
Lluvia de ideas
25´
DESARROLLAR LA PRÁCTICA DIRIGIDA
La docente realiza la explicación y demostración de cómo confeccionar guardapolvos. Luego las estudiantes realizan la práctica en forma individual.
Práctica taller
Explicación...
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3
ESPECIALIDAD: Confección Textil
MÓDULO: trazado, tendido, corte y habilitado
I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: corta utilizando técnicas en guardapolvos
II. Fecha:31/10 /2013
III. APRENDIZAJE:
Realizan el corte de las piezas utilizando técnicas, verifica y confecciona guardapolvos
IV. EJES TRANVERSALES: Equidad
V. SECUENCIA DIDÁCTICADE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS
ACCIONES
MÉTO DO /TÉCNICA
DURACIÓN
PRESENTACIÓN DE LA
ACTIVIDAD
La docente establece el diálogo a través de una dinámica de motivación, luego realiza las siguientes preguntas ¿Cómo realizaremos el corte en guardapolvos? Las estudiantes dan respuestas a través de lluvias de ideas luego la docente a clara algunos puntos y presenta lacapacidad a lograr.
Aula taller
Lluvia de ideas
10´
PROPORCIONAR LA INFORMACIÓN
La docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo el corte en guardapolvos¿ ¿Qué materiales necesitaremos para cortar guardapolvos? Las estudiantes dan respuesta a través de lluvias de ideas la docente comenta sus respuestas y luego proporciona la información adecuada.
Aula taller
Lluvia de ideas
25´DESARROLLAR LA PRÁCTICA DIRIGIDA
La docente realiza la explicación y demostración de cómo cortar guardapolvos. Luego las estudiantes realizan la práctica en forma individual.
Práctica taller
Explicación
Demostración
4h
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANFERENCIA
La docente plantea a los estudiantes la siguiente situación ¿Qué hacer cuando los guardapolvos no han sido verificadas enel corte y procesos de confección ? . Las estudiantes dan respuesta a los problemas planteados.
Aula taller
Diálogo
10´
COMPROBACIÓN DE LO APRENDIDO
La docente evalúa a los estudiantes a través de preguntas en forma oral sobre el corte en guardapolvos.
Aula taller
diálogo
1h
VI. RECURSOS:
MEDIOS
MATERIALES
Pizarra, mota, hojas impresas, maquinaria.
cinta métrica, tijeras,piquetera ,cortadora
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACIÓN: corta las piezas tizadas, utilizando las técnicas correspondientes, considerando el tamaño del bloque a cortar y verifica el corte realizado
INDICADORES
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Identifican los materiales necesarios para el control de calidad en el corte de guardapolvos
Observación
Guía de observación
Verifica el corte enguardapolvos
Observación
Cuadro de progresión
Se concentra en el trabajo que realiza en la práctica taller
Observación
Ficha de actitud
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 25
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3
ESPECIALIDAD: Confección Textil
MÓDULO: trazado, tendido, corte y habilitado
I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Confecciona guardapolvos
II. Fecha:05/11/2013
III. APRENDIZAJE: Realizan el corte de las piezas utilizando técnicas, verifica y confecciona guardapolvos
IV. EJES TRANVERSALES: Equidad
V. SECUENCIA DIDÁCTICA DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS
ACCIONES
MÉTO DO /TÉCNICA
DURACIÓN
PRESENTACIÓN DE LA
ACTIVIDAD
La docente establece el diálogo a través de una dinámica de motivación, luego realiza las siguientespreguntas ¿Cómo confeccionaremos guardapolvos? Las estudiantes dan respuestas a través de lluvias de ideas luego la docente a clara algunos puntos y presenta la capacidad a lograr.
Aula taller
Lluvia de ideas
10´
PROPORCIONAR LA INFORMACIÓN
La docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo realizamos la confección en guardapolvos¿ ¿Qué materiales necesitaremos para confeccionar guardapolvos?Las estudiantes dan respuesta a través de lluvias de ideas la docente comenta sus respuestas y luego proporciona la información adecuada.
Aula taller
Lluvia de ideas
25´
DESARROLLAR LA PRÁCTICA DIRIGIDA
La docente realiza la explicación y demostración de cómo confeccionar guardapolvos. Luego las estudiantes realizan la práctica en forma individual.
Práctica taller
Explicación...
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