Trabajo

PLANIFICACION CURRICULAR

Es el conjunto de experiencias guiadas de aprendizaje y los resultados que se pretende lograr, formulados a través de una reconstrucción sistemática del conocimiento y la experiencia, bajo el auspicio de la escuela, y referidos al desarrollo continuado e intencionado del aprendiz en sus competencias personales y sociales

PLANIFICACION CURRICULAR COMO MODELO LINEALEstablece una relación lineal entre los elementos, los elementos bse bdan en una reeniciación del ciclo. Se toman en cuenta los enfoques psicológicos y filosóficos.. de haí se seleccionan las actividades de aprendizaje y luego se organizan y por ultimo se evalúan. Este modelo es cíclico.(Tyler)

PLANIFICACION CURRICULAR COMO MODELO CIRCULAR

 Los modelos curriculares como solución deproblemas educativos actúan como esquemas teóricos que permiten explicar de manera simplificada, el complejo proceso curricular; por lo tanto, es importante su utilización porque nos permite determinar las necesidades, elementos fundamentales de la planificación y los criterios que nos permitirán ajustar y controlar el currículum de una institución.
La creación y adaptación de modelos en la educación,ha permitido facilitar el análisis de la acción educativa y, por ende, procesar de manera científica la toma de decisiones. Los modelos educativos definen los siguientes elementos: los componentes más relevantes del currículum, las opciones y tomas de decisiones que permitirán definirlas acciones en torno al proceso educativo.

Que exigencia plantea la aplicación de los Modelos Curriculares en elCampo de la Educación
 Vivimos en una sociedad cambiante, y el uso de un modelo curricular en la solución de problemas educativos nos permite analizar de manera simplificada la realidad, y verificar cómo se comporta en esa realidad. Debido al dinamismo de los procesos curriculares se amerita la utilización de modelos dinámicos y cambiantes, ya que ellos nos permitirán analizar y explicar lascausas y efectos del desarrollo curricular en nuestros sistemas educativos, y poder de esa forma tomar decisiones acertadas.
Los modelos curriculares tienen como característica que, como recurso técnico, podemos detectar la fundamentación científica de un Diseño Curricular, dejando de un lado la técnica empírica y personal que se utilizaba normalmente, y su aplicación nos dará validez yconfiabilidad a nuestra investigación, aportando soluciones pertinentes con el contexto histórico social de esa realidad educativa.
La creación y adaptación de modelos en nuestro sistema educativo ha permitido el análisis de la acción educativa y, por ende, procesar científicamente la toma de decisiones.
Explique la tendencia que se presentan en los modelos curriculares analizados
El diseño curricular debearmonizar la formación del ser humano con el contexto geo-político-social donde interactúa, para lograr la formación humanística - social indispensable de un profesional quien realice un desempeño idóneo.
El enfoque sistémico de la planificación curricular permite captar la complejidad de los fenómenos educativos, sus variables y sus interrelaciones. Existen diversos modelos de enfoque sistémicopara la planificación curricular (Modelo lineal de Kaufman, modelo circular de Hartman o modelo gerencial, modelo naturalista de Decker Walker).
Los currículos de las instituciones educativas, con sus diferentes niveles de complejidad, tiene el fin común de contribuir en cada etapa de la vida del estudiante, al entendimiento de la naturaleza del ser humano, de la verdad, los valores y lospropósitos del hombre; es así como a través de la educación se busca la formación de un individuo con capacidad de análisis, que le permita profundizar y desarrollar conductas y habilidades para que participe activamente en la promoción y logro de la transformación social que lleve a la población hacia el verdadero desarrollo y progreso.
La fundamentación psicológica: En el marco conceptual del...