trabajo

HoINTRODUCCIÓN
Este informe presenta parte de los procesos y los resultados del proyecto de I+D+I: Políticas y prácticas en torno a las TIC en la enseñanza obligatoria: Implicaciones para lainnovación y la mejora, parcialmente financiado por Ministerio de Ciencia e Innovación. SEJ2007-67562.
Este proyecto se proponía responder dos interrogantes:
 ¿Por qué a pesar de la existencia deprogramas específicos de introducción de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza en la mayoría de los países su presencia en los centros suele ser insuficiente, anecdótica o noconlleva una innovación sustancial que signifique una mejora de los procesos y resultados del aprendizaje?
 ¿Qué tendría que cambiar en la política educativa, en los centros de enseñanza y en laformación docente para que profesorado y alumnado pudiera relacionarse de forma crítica, reflexiva y formativa con estas tecnologías y para que el sistema educativo estuviese preparado para responder alas necesidades y desafíos educativos de la sociedad actual?
En este sentido, la finalidad principal del proyecto era describir, analizar, interpretar y valorar la visión sobre la tecnológica y laeducación subyacente en las políticas y prácticas relacionadas con las TIC en la escuela, su grado de integración y sinergia con otras iniciativas políticas y su capacidad para impulsar la transformacióny la innovación y la mejora de la educación obligatoria. Los objetivos concretos se centraron en:
(a) el estudio del sentido educativo y tecnológico de las políticas institucionales puestas enpráctica en Cataluña para facilitar la incorporación y uso de las TIC al sistema escolar en los últimos 20 años;
(b) la visión que sobre la educación, las propias TIC y su uso educativo que subyace a estaspolíticas, así como su potencial para promover cambios significativos orientados a la mejora en los centros de enseñanza;
(c) el sentido de la relación entre los planes de incorporación y uso de...