Trabajo

IPPSON
“Formación para el desarrollo”


ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II
TEORIAS

ALUMNO: SAUL OMAR OCHOA BURGOS

CATEDRATICO:
MAESTRO: LILIAN DEL SOCORRO JIMENEZ GUTIERREZ




Cd. Obregón, Sonora, México. A 18 de Julio del 2010Teoría de la Motivación (Abraham Maslow)
Formulo su concepto de jerarquía de necesidades que influyen en el comportamiento humano. Maslow concibió esa jerarquía por el hecho de que el hombre es una criatura que demuestra sus necesidades en el transcurso de la vida. En medida en que el hombre las va satisfaciendo, otras más elevadas toman el predominio del comportamiento. Deacuerdo a esta teoría de Abraham Maslow, el resorte interior de una persona está constituido por una serie de necesidades en orden jerárquico que va desde la más material a la más espiritual. Se identifican 5 niveles y cada uno de ellos se activa solamente cuando la necesidad del nivel inmediatamente inferior está razonablemente satisfecho.    
           Maslow cree que la mayor parte de laspersonas en las sociedades con un alto nivel de vida tienen sus necesidades de los tres primeros niveles (fisiológicas, de seguridad y sociales) regularmente satisfechas, sin mucho esfuerzo y sin mucho efecto motivacional.
De acuerdo con Maslow las necesidades sociales se transmiten por mecanismos sociales, ya sea por demostración e imitación. Se dice que una vez que el individuo se siente físicamenteseguro, empieza a buscar la aceptación social; quiere identificarse y compartir las aficiones de un grupo social y quiere que este grupo lo acepte como miembro.
Cuando el individuo está integrado en grupos sociales empieza a sentir la necesidad de obtener prestigio, éxito, alabanza de los demás. Finalmente, los individuos que tienen cubiertos todos estos escalones, llegan a la culminación y deseansentir que están dando de sí todo lo que pueden, desean crear y descubrir.

Teoría psicosocial (ERIKSON)
Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas):[]
1. Confianza Básica vs. Desconfianza. (desde elnacimiento hasta aproximadamente los 18 meses). Es la sensación física de confianza.
2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente). Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo..
3. Iniciativa vs. Culpa (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente). La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edaddel juego, el niño desarrolla actividad, imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación.
4. Industria vs. Inferioridad (desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente). Es la etapa en la que el niño comienza su instrucciónpreescolar y escolar, el niño está ansioso por hacer cosas junto con otros, de compartir tareas, trabajos , de hacer cosas o de planearlas, y ya no obliga a los demás niños ni provoca su restricción..
5. Identidad vs. Confusión de roles (desde los 13 hasta los 21 años aproximadamente). Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivará los conflictos en cada una delas etapas anteriores; Son características de identidad del adolescente:
1. La Perspectiva Temporal, orientación en el tiempo y en el espacio, La Seguridad en Sí Mismo, La Experimentación con el Rol, énfasis en la acción, El Aprendizaje interés por el contacto con el medio ambiente y una estrategia del aprendizaje vital. Polarización Sexual: Adecuado grado de desarrollo del propio...