Trabajo

INFORME

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Intervenciones de educación para la salud en la etapa de

contenidos
INTERVENCIONES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Presentación. Introducción. Puesta en marcha del Plan de Educación para la Salud en la Escuela en un centro educativo. Aspectos metodológicos generales. Esquema relacional entre objetivos, actividades, información a familias eindicadores de evaluación. Criterios que han de reunir las actividades ofertadas a la escuela por otras instituciones. Criterios para la elaboración y valoración de los materiales didácticos empleados en Educación para la Salud. Técnicas educativas. Bibliografía. Créditos

Educación Secundaria Obligatoria

Presentación

El Plan de Educación para la Salud en la Escuela de la Región de Murciaestablece en el Objetivo Específico 1.2. la necesidad de "Definir los objetivos y contenidos de salud, así como la metodología y evaluación de las intervenciones educativas en Educación Secundaria Obligatoria". Para ello plantea la constitución de un grupo de trabajo multisectorial y multiprofesional. A este fin, y durante unos meses, se han reunido profesionales docentes y sanitarios para elaborarun documento que facilite la inclusión de la educación para la salud en los centros docentes y, sobre todo, la labor del profesorado con respecto a ella, dentro y fuera del aula. Desarrollar las actividades propuestas ha de contribuir al bienestar físico, mental y social, además de favorecer la adopción de comportamientos de salud en los integrantes de las comunidades educativas. Este documentoestá constituido por: 1. Introducción: En ella quedan definidos los conceptos de salud, de promoción y de educación para la salud adoptados por el Plan. Asimismo, describe la importancia de la adquisición y el

desarrollo de habilidades sociales en la persona y plantea la finalidad y los objetivos de la educación para la salud en la escuela. 2. Puesta en marcha del Plan de Educación para la Salud enla Escuela de la Región de Murcia 20052010. Descripción del procedimiento a seguir para la puesta en marcha del Plan en el centro educativo y cada una de las actuaciones requeridas para ello. Especialmente se describen: • Las funciones del equipo directivo y del coordinador o interlocutor válido de educación para la salud en la escuela. • La creación de un equipo de coordinación que será elencargado de realizar el análisis de la situación, establecer los objetivos y prioridades de salud en el centro y de analizar y demandar sus necesidades formativas. • Actividades e instrumentos de evaluación. Por último, una vez concretados sus objetivos, el centro escolar ha de

considerar actuaciones y decisiones generales que ayuden y faciliten el desarrollo de la educación para la salud. Paraesto se sugieren una serie de actividades o procedimientos. 3. Aspectos metodológicos generales. Descripción de actuaciones y decisiones de carácter general que favorecen el desarrollo de la educación para la salud en el instituto. 4. Esquema relacional por cada uno de los contenidos de salud de: • Objetivos. • Propuesta de actividades. • Información a familias. • Actividades de evaluación. 5.Criterios relacionados con las ofertas de actividades y los materiales de educación para la salud. Dos capítulos dedicados a los requisitos que han de tener las actividades de educación para la salud que se desarrollen en los centros por instituciones ajenas a ellos o para la elaboración de materiales. 6. Anexo. Un anexo en el que se exponen diferentes técnicas educativas que

pueden estarespecialmente indicadas para desarrollar actividades relacionadas con la salud. 7. Bibliografía.

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Introducción

La promoción de la salud se dirige a mejorar las competencias en salud de los individuos y también a mejorar el entorno y la sociedad en la que éstos viven. Aunque se entiende por estilo de vida saludable el "no fumar, comer sano, no beber alcohol, hacer ejercicio físico, etc.",...