Trabajos'

FORMACION PERMANENTE DEL SUPERVISOR y PROCESOS ADMINISTRATIVOS en ESCUELAS PRIMARIAS EN EL MUNICIPIO PAEZ DEL ESTADO ZULIA

FORMATION OF PERMANENT ADMINISTRATIVE SUPERVISOR AND PROCESSES IN ELEMENTARY SCHOOLS IN THE MUNICIPALITY OF STATE ZULIA PAEZ

Autor: Lcda. Yaneira Reverol
**Co-autor: Dr. Hugo Hernández Petit

RESUMEN

El presente estudio tuvo por objetivo Determinar la relaciónentre la formación permanente del supervisor y los procesos administrativos en las escuelas primarias en el Municipio Páez del Estado Zulia. Se fundamentó en los postulados teóricos de Sarramona (2000); Bateman y Snell (2005) y Amarante (2000), y para la variable procesos administrativos en los postulados teóricos de Serna (2003), David (2004), Zambrano Barrios (2001), Francés (2004) y Sallenave(2005). De igual manera el estudio estuvo enmarcado dentro de la línea de investigación de Supervisión Educativa. El mismo se enmarcó en un estudio de carácter descriptivo de campo correlacional, con un diseño no experimental y transeccional. La población estuvo conformada por 06 directivos y 80 docentes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta aplicada a través de un cuestionariodirigido a medir las dos variables en estudio contentivo de treinta y nueve ítems en una escala de tipo likert modificada con cuatro alternativas de respuestas. La validez del instrumento se realizó a través del juicio de 05 expertos y la confiabilidad se determinó por medio del coeficiente de alfa de Cronbach, lo que dio como resultado 0,9312 y 0.9046, como coeficiente de confiabilidad. Del análisislos resultados de los instrumentos aplicados a los directivos y docentes se pudo evidenciar que hay una relación alta y estadísticamente significativa entre las variables objeto de esta investigación.

Descriptores: Formación Permanente, Procesos Administrativos, Actividades para la formación permanente, Estudios de post-grado, Organización

*Autor: Yaneira reverol, Lcda. En educación,participante de la maestría en Supervisión Educativa de la Universidad Rafael Urdaneta

**Co autor: Hugo Hernández Petit. Ingeniero Agrónomo, MSc en administración. Dr. En ciencias de la Educación. Decano de la Facultad de Ingeniería de Producción Animal de la Universidad Rafael Urdaneta, profesor de Metodología de la Investigación y Trabajo de grado.

ABSTRACT

This study aimed to determine therelationship between the training supervisor and administrative processes in elementary schools in the municipality of Páez, Estado Zulia. It was based on the theoretical postulates of Sarramona (2000), Bateman and Snell (2005) and Amarante (2000), and the variable administrative processes in the theoretical postulates of Serna (2003), David (2004), Zambrano Barrios (2001) , French (2004) andSallenave (2005). Similarly, the study was framed within the research of educational supervision. The same study was part of a descriptive correlational field, with a non-experimental and trans. The population consisted of 06 managers and 70 teachers. The data collection technique was applied to the survey through a questionnaire to measure the two variables which contains thirty-three items in amodified Likert scale with four answer choices. The validity of the instrument was made by the trial of 05 experts and the reliability was determined using the Cronbach alpha coefficient, which resulted in 0.9312 and 0.9046, as the coefficient of reliability. The analysis results of the instruments applied to the principals and teachers could demonstrate that there is a high and statisticallysignificant relationship between the variables under investigation.

Descriptors: Lifelong Learning, Business Process, Activities for lifelong learning, graduate studies, organization

INTRODUCCIÓN

Los cambios en el desarrollo de las actividades organizacionales han traído como consecuencia que los países se hayan preocupado por el proceso de formación del recurso humano, y en la medida en...