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FUNDAMENTACION DE LA EVALUACION
EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

La evaluación es un proceso continuo y sistemático que permite medir los cambios de conductas y rendimientos; gracias a sufundamentación permite que se fortalezca el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aspecto del cómo evaluar, por qué evaluar y qué evaluar ya que en el sistema educativo actual, muchos educadores creenque la evaluación es el último paso a realizar en la planificación de la enseñanza, parten de que solo se evalúa, colocando una calificación cualitativa o cuantitativa a su grupo de estudiantes y pasana un siguiente contenido, sin tomar en cuenta las fortalezas y/o debilidades obtenidas por ellos.
¿Acaso es este el tipo evaluación que se debería implementar en el proceso deenseñanza-aprendizaje?; la carrera de educación actualmente presenta gran demanda para su ejercicio, por consiguiente, los futuros educadores, deben tener muy claro, lo que es evaluar y cómo hacerlo, partiendo de loparticular a lo general, para así romper con esa cadena de errores que se ha venido formando en el proceso.
“La evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto deinformaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión” (B. Maccario) ; la evaluación de los aprendizajes es un pilar fundamental en el procesoenseñanza-aprendizaje, donde se deben definir objetivos como paso primordial y que finaliza con obtención del grado de eficacia y eficiencia del proceso, tomando en cuenta los resultados obtenidos de las actividadespropuestas por el docente para/con los estudiantes, ver si fue logrado el objetivo propuesto y así tomar las medidas necesarias para una futura planificación.
La evaluación como todo proceso, poseeuna serie de características, de las cuales se pueden mencionar, que esta es confiable, integral, participativa, transparente y valida; respondiendo estas a una serie de principios o guías para...
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