Trabajos

LICEO SANTA TERESITA DE LISIEUX
(Hacia Una Calidad de Vida Mejor)
MATERIA
ESPECIALIZACION

“IMPLEMENTACION AULA VIRTUAL”
CASO PRACTICO “LICEO SANTA TERESITA DE
LSISIEUX”

Tesis presentada por:
Santiago Alejandro Franco González

Para optar el Grado de Bachiller Académico

Bogotá - Colombia
2013

IMPLEMENTACION AULA VIRTUAL

2013

RESUMEN
La tesis presenta una investigaciónsobre Aulas Virtuales y aplicaciones existentes junto a los
aspectos que involucran la implementación de éstas como apoyo en la educación.
Hemos considerado como caso de estudio El Liceo Santa Teresita de Lisieux quien tiene a su
disposición este tipo de aplicativo disponible vía Internet desarrollado para esta tesis en la
dirección www.liceosantaterista.co.
Comenzaremos esbozando losprincipios técnicos que la sustentan y la metodología de trabajo
para su desarrollo. Esta se compone de tres fases: concepción y análisis de viabilidad, proceso
de desarrollo e impartición y seguimiento de las acciones formativas. También se describen
las bondades que el sistema Aula Virtual ofrece para los docentes, alumnos y público en
general así como los recursos que se necesitan para suimplementación.

IMPLEMENTACION AULA VIRTUAL | SANTIAGO FRANCO - 2013

IMPLEMENTACION AULA VIRTUAL

2013

INTRODUCCIÓN
Con el surgimiento y la popularización de Internet en la última década del siglo XX, se han
abierto nuevas oportunidades al proceso educativo. El Internet encarna una utopía
comunicativa en la que toda la información está al alcance de cualquier persona en cualquier
momento yen cualquier lugar. Esto se viene afirmando a través del tiempo y ahora con más
fuerza en el área educativa. El concepto fundamental implícito en las últimas experiencias de
educación en línea es el de “AULA VIRTUAL”, yo he querido hacer un análisis para proponer e
incorporar el uso de Aulas Virtuales en la Educación del Liceo Santa Teresita de Lisieux como
soporte tecnológico para laenseñanza-aprendizaje que va más allá de lo que la asistencia a
las aulas tradicionales. Representa La posibilidad de que cada estudiante moldee su propia
forma de aprendizaje a partir del acceso a contenidos globales, desarrollando su capacidad
crítica, comunicativa y reflexiva, sin ataduras físicas o temporales (espacio y tiempo), hacen
que el uso de Aulas Virtuales sean un complemento enriquecedory no una sustitución del
paradigma presencial.
La tesis presenta 2 partes: la primera abarca los objetivos del Aula Virtual para el Liceo Santa
Teresita de Lisieux, los conceptos generales que se van a tratar a lo largo de la exploración,
los modelos existentes para el desarrollo de entornos virtuales, un estudio comparativo de los
modelos existentes y nuestra propuesta metodológica ytecnológica para la creación de un
Aula Virtual a partir del paradigma educativo planteado por la UNESCO a través de cuatro
pilares: Aprender a Ser, Aprender a Conocer, Aprender a Convivir y Aprender a Hacer, así como
de Principios básicos que deben tomarse en cuenta para el desarrollo de este tipo de
herramientas a través de la Web.
En la segunda parte enfocamos el estudio del Aula Virtual “LSTL”describiendo los módulos
existentes, y por último los manuales conclusiones y recomendaciones.
Con el propósito de situar el inicio de una experiencia en el uso de este tipo de herramientas
virtuales educativas presentamos el Aula Virtual del Liceo Santa teresita de Lisieux que
desarrollamos desde Marzo del 2013 y que hasta la fecha sigue en proceso de implantación.

IMPLEMENTACION AULAVIRTUAL | SANTIAGO FRANCO - 2013

IMPLEMENTACION AULA VIRTUAL

2013

OBJETIVOS



OBJETIVO GENERAL.

El objetivo del Aula Virtual de El Liceo Santa Teresita de Lisieux es proveer un espacio
educativo en el que tanto los docentes como los alumnos puedan desarrollar sus actividades
académicas y de investigación, encontrando en estos entornos una comunidad propia, en
donde puedan...