trabajos

Las habilidades de relación interpersonal son un repertorio de
comportamientos que adquiere una persona para interactuar y relacionarsecon sus iguales y con los adultos de forma efectiva ymutuamente satisfactoria.
El ser humano es esencialmente un sujeto social que vive y se
desarrolla en un proceso de aprendizaje social y el aprendizaje social ocurre inmediatamente después del nacimiento.Por tanto, la
familia es la primera unidad social donde el niño se desarrolla y
donde tienen lugar las primeras experiencias sociales. Para que la
interacción posterior sea adecuada, es necesarioque el sujeto haya
desarrollado con anterioridad la seguridad que proporciona una
correcta relación con la figura de apego. Una inadecuada interrelación con esta figura, que no proporcione al niñosuficiente
283dad e independencia; dificultará y reducirá la interacción posterior
con sus iguales y con el adulto.
La escuela es el segundo agente de socialización donde el niño va
a aprender ydesarrollar conductas de relación interpersonal.El niño
va a aprender las normas y reglas sociales en la interacción con sus
Los comportamientos sociales, tanto positivos como negativos, van a irconfigurandoel patrón de comportamiento que va a tener el niño para relacionarse con su entorno.
Los objetivos de la escuela, por tanto, no deben enfocarse solamente hacia los contenidos, sino haciaun desarrollo integral del ni-
ño como persona, y para ello es necesario el entrenamiento en habilidades de relación interpersonal puesto que los déficits en estas
habilidades que aparecen a edadestempranas se agravan con el
tiempo. Además, los comportamientos interpersonales adecuados
se consideran requisitos imprescindibles para una buena adaptación a la vida.
La escuela constituye, pues,uno de los más relevantes
para el desarrollo social de los niños y, por tanto, para potenciar y
enseñar las habilidades de relación. Esta enseñanza tiene que hacerse del mismo modo que se hace...