trabajos




I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:



1.2.- PROBLEMA: Desconocimiento de los niños y niñas de los servidores de la comunidad.
1.3.- TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética
1.4.- DURACIÓN: Del 1 al 20 de mayo.
1.5.- JUSTIFICACIÓN:
Los niños y niñas del aula de 3 años tienen la necesidad deconocer los diversos trabajos que desempeñan las personas y, por eso es importante que diferencien las clases de oficios que existen en su comunidad, demostrando respeto hacia ellos y valorando el trabajo que realizan en beneficio de sus familias.II.- DISTRIBUCIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO
ÁREA
ORGANIZADOR
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADOR
ACTITUD


PERSONAL SOCIAL

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de lavida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física.
Participa en actividades grupales en diversos espacios y contestos identificándose como parte de un grupo social.

Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación viso motriz, óculo manual, óculo podal: trazar, lanzar objetos , pintar con crayolas




Realiza eficacia en su coordinaciónpsicomotriz

Muestra confianza en las tareas que realiza

CIENCIA Y AMBIENTE


SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE.

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando en acciones concretas, de interés por su cuidado y conservación.


Identifica a los seres vivos de su ambiente natural,animales y plantas.

Identifica los seres vivientes:
ANIMAL
PLANTA
Manifiesta su interés por las plantas y animales de su entorno

MATEMÁTICA


NUMERO Y RELACIÓN

Establece relaciones de semejanza y diferencia, entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.


Identifica características físicas en las personas
Reconoce las características físicas enlas personas
Disfruta al realizar actividades matemáticas


COMUNICACIÓN

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.






COMPRENSIÓN DE TEXTOS.




PRODUCCIÓN DE TEXTO.




Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimiento, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que dicen otras personas.

Comprende e interpreta mensajes, dediferentes imágenes y textos verbales de su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

Produce textos, empleando trazos, gráficos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontanea con sentido de lo que quiere comunicar.

Expresa espontáneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a través del lenguaje plástico, dramático o musical que lepermita mayor creación e innovación

Escucha con atención cuando se le relatan cuentos.

Escucha expresiones sencillas en segunda lengua, relacionándolos con su lengua materna.







Presta y atiende en los cuentos y los expresa


Disfruta y se esfuerza por expresar algunas palabras sencillas en segunda lengua

III.- Estrategias Metodológicas:
FECHA
ACTIVIDAD Y ESTRATEGIAS
MATERIAL1 – 3 de Mayo

VISITEMOS AL ZAPATERO

Dialogamos con los niños acerca de que vamos a visitar a un señor que es nuestro amigo y trabaja como zapatero.

Pedimos al amigo zapatero que nos muestre acerca y nos enseñe los instrumentos y herramientas que utiliza y como los utiliza y los cuidados que se tiene al trabajar con las herramientas.

Observamos la lámina con el dibujo del...