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CURSO VIRTUAL INTERDISCIPLINARIO A DISTANCIA. SALUD MENTAL,
PSICOLOGÍA Y PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO, EL ADOLESCENTE Y SU FAMILIA.
DIRECTOR PROF. DR. HECTOR S. BASILE

SINDROME DE ASPERGER
Abordaje desde la interdisciplina
Autora: Dra. Natalia Inés Segre Deleau

SINDROME DE ASPERGER.
Abordaje desde la interdisciplina
Autora: Dra. Natalia Inés Segre Deleau

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CURSO VIRTUALINTERDISCIPLINARIO A DISTANCIA. SALUD MENTAL,
PSICOLOGÍA Y PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO, EL ADOLESCENTE Y SU FAMILIA.
DIRECTOR PROF. DR. HECTOR S. BASILE

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Sumario:
PALABRAS CLAVE:
Niños, Síndrome de Asperger, Evaluación psicosocial, Educación para padres, Entrenamiento
en habilidades sociales.
El Síndrome de asperger puede ser difícil de diagnosticar. Los niños con SA, presentan buen
funcionamientoen muchos aspectos de la vida, y pueden ser considerados simplemente
diferentes, a causa de sus extraños comportamientos. Una intervención temprana es muy
importante e involucra entrenamiento social y educacional.
Cuando un especialista asiste a un niño, realizara una profunda evaluación “psicosocial”, lo
que incluye una historia detallada de cuando fueron detectados los primeros síntomas,el
desarrollo de habilidades motoras y pautas de lenguaje, y otros aspectos de su personalidad y
comportamiento incluyendo actividades favoritas, hábitos inusuales, preocupaciones, etc..
Un énfasis particular se coloca en el desarrollo social, que involucra problemas pasados y
presentes en el desarrollo de amistades.
Como SA puede presentar patrones de comportamiento y problemas que difierenampliamente
de un niño a otro, no hay un niño “típico”, o se prescribe un tratamiento tipo régimen. De
todas maneras, el niño se beneficiará con alguna de las siguientes formas de tratamiento.
• Educación y entrenamiento paterno
• Intervención de educadores especializados
• Entrenamiento de habilidades sociales
• Psicoterapia cognitivo-conductual
• Terapia farmacológica

Summary
KEYWORDS:
Children, Asperger syndrome, psychosocial evaluation, Parent education, Social skills
training
Asperger syndrome can be very difficult to diagnose. Children with AS function well in
most aspects of life, and so it may be easy to attribute their strange behaviors to their
just being "different."
When a specialist assesses a child, a thorough "psychosocial" evaluation will be
performed.This includes a careful history of when symptoms were first recognized, the
child's development of motor skills and language patterns, and other aspects of the
child's personality and behavior (including favorite activities, unusual habits,
preoccupations, etc.).
Particular emphasis is placed on social development, including past and present
problems in social interaction and development offriendships.
Because AS can present patterns of behaviors and problems that differ widely from
child to child, there isn't a "typical" or prescribed treatment regimen. However, your
child may benefit from the following forms of treatment:
• Parent education and training
• Specialized educational interventions for the child
• Social skills training
• Psychotherapy or behavioral/cognitivetherapy children
• Medications

SINDROME DE ASPERGER.
Abordaje desde la interdisciplina
Autora: Dra. Natalia Inés Segre Deleau

CURSO VIRTUAL INTERDISCIPLINARIO A DISTANCIA. SALUD MENTAL,
PSICOLOGÍA Y PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO, EL ADOLESCENTE Y SU FAMILIA.
DIRECTOR PROF. DR. HECTOR S. BASILE

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Historia clínica infanto juvenil:
Datos filiatorios
Fecha de la consulta: 11/03/07Nombre: X
Tipo y Nº de Documento:…………………
Edad al momento de evaluación: 8 años 11 meses. Fecha de nacimiento: 24/09/98
Lugar de Nacimiento: Sanatorio Privado
Sexo: Masculino
Domicilio: Ciudad del interior del País
Teléfono: …….
Vivienda y convivientes: Vive con papá, mamá y un hermano menor que él.
Grupo Familiar:
Datos del Padre:
Nombre: G. Edad: 37 años Lugar y fecha de nacimiento:...