Tradiciones Gauchescas

PROYECTO
DENOMINACION: “TRADICIONES GAUCHESCAS”
FUNDAMENTACION:
Proponemos revalorizar algunas tradiciones de nuestro país, ya que definimos tradición como comunicación o transmisión de noticias, composiciones literarias, doctrinas, ritos, costumbres echas de padres a hijos al correr los tiempos y sucederse las generaciones.
El tema de las tradiciones y costumbres es de gran interéspara nuestros alumnos, ya que comparan formas de vida, aspectos curiosos y sobre todo porque gran parte de los conocimientos provienen de sus vivencias propias o muy cercanas.
Tratar las tradiciones y costumbres les va ayudar a entender y aceptar diferentes formas de vida, y actitudes de otras culturas con las que convivimos.

OBJETIVOS
Que el niño:

 Conozca e investigue sobre las distintastradiciones y costumbres gauchescas de nuestro país.
 Valore y respete las distintas tradiciones.
 Participe activamente en los diálogos, reflexiones y puestas en común sobre el tema.
 Utilice el conteo para resolver diferentes situaciones problemáticas.
 Afianzar hábitos de orden e higiene.
 Juegue de manera individual, grupal, y en pequeños grupos.
 Se exprese plásticamente usandodiferentes técnicas y materiales, y realice lectura de imágenes de pintores conocidos.

ESTRATEGIAS:

 Brindar situaciones facilitadoras del lenguaje verbal.
 Plantear situaciones que permitan la utilización de diferentes lenguajes gestual, corporal plástico – musical.
 Estimular al niño para que tenga en cuenta sus posibilidades y sus limitaciones.
 Plantear situaciones donde seobserven, comprendan y utilicen normas y valores sociales.
 Crear un clima para que el niño se exprese con confianza y seguridad.
 Organizar contextos de carácter lúdico.
 Guiar la observación, descripción e interpretación de láminas.
 Brindar oportunidades para que decida, opine, proponga iniciativas, anticipe, etc.

PROPOSITOS:
 Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños seapropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás.
 Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan,explorar, probar e intentar validar sus producciones.
 Promover una aproximación cada vez mas sistemática a los números, las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.
 Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en susposibilidades de apreciación y producción.
 Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
 Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con elacercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.
 Exploración del propio cuerpo en el espacio a través de diferentes objetos.
 Comunicación y expresividad a través del baile, solos o con otros, con y sin objetos.

CONTENIDOS
Formación Personal y Social
 Creación y/o aceptación de normas pautas y limites.
 Integración al grupo, a la institución, asumiendo actitudessolidarias.
 Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas etc.

Prácticas del Lenguaje

Escribir y dictar diversidad de textos
 Buscar en distintos fuentes información para producir sus propias escrituras (carteles con los nombres de los niños de la sala, agendas, libros, etcétera).
 Escribir su propio nombre de manera convencional.

Leer, escuchar...