Trajes tradicionales de Mexico

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 112
ASIGNATURA DE ESPAÑOL
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO
BLOQUE: 1
GRADO Y GRUPO: segundo “A” y “B”
PROFA. RUTH ELENA GARCIA ROMERO
FECHA:

PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana.
TIPO DE TEXTO: Narrativo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística ycultural de México.
PROYECTO DIDÁCTICO 2:
PRODUCTO FINAL: Comentarios por escrito respecto de los cuentos leídos.
PROPÓSITOS COMUNICATIVOS: : Lee un cuento para y elabora un comentario para compartirlo.PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:
Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos.
Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en lostextos en función de la época y lugares descritos.
Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.
Elabora comentarios de un cuentoa partir de su análisis e interpretación.

TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL: Comprensión lectora.



SESIONES
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
RECURSOSEvaluación diagnóstica:
En plenaria contestan las siguientes preguntas:
¿Has leído cuentos de la narrativa latinoamericana? ¿Cuáles? ¿Sabes cómo son algunas de las características de suspersonajes?

MOTIVACIÓN: Lectura del cuento “La Carta” del autor José Luis González originario de Puerto Rico.

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

• Lenguaje en el cuento latinoamericano
(Variantes delespañol, uso de extranjerismos e indigenismos).

Integración del grupo en equipos de 4.
Seleccionarán 3 cuentos para leer, del libro propuesto por la docente.
Organizados por equipos y con la...