Transdisciplina

8.- Describe y ejemplifica los requisitos para calificar la adaptabilidad del comportamiento en términos selectivos: esta tengo duda :s
El comportamiento le da seguimiento a los cambios en el entorno que son importantes para sobrevivir.
Le llamamos aprendizaje a los mecanismos que permiten la adaptabilidad del comportamiento.
Si el entorno fuese constante o sus cambios no determinaran éxitoreproductivo, no habría necesidad de comportamiento adaptable. Ejemplo: La predicción de un gato a cerca de cuando lo van a alimentar.
En humanos el saber cuando cruzar la calle o como llegar algún lugar.
El instinto Automático, involuntario, y no-aprendido. Patrones de conducta que se disparan por un estimulo particular. “patrones de acción fija”, “reflejos”, “impronta”, taxias y cinesisi”.Algunas conductas humanas son instintivas (succionar en los infantes) pero muchas no.

Las cuatro preguntas de Tinbergen PRÓXIMAS
(estructurales, causales, inmediatas,)
Explican qué y cómo son los organismos individuales y cómo trabajan los mecanismos del cuerpo EVOLUTIVAS
(dístales, mediatas, Darwinianas)
Explican cómo las poblaciones de organismos llegaron a ser de la manera que sonINSTANTE EN EL TIEMPO
Un aspecto de un organismo en una fase del ciclo de vida/ un momento en la filogenia I. MECANISMO
(estructura, fisiología, inmediato)
¿Qué y cómo es la estructura?
¿Cómo trabaja su mecanismo?
¿Cómo responde a factores extrínsecos? IV. VENTAJA SELECTIVA
(adaptativos, funcionales, valor de sobrevivencia, adecuación, teleonomía)
¿Qué fuerzas selectivas en ambientespasados explican las características del rasgo?
SECUENCIA HISTÓRICA
Cómo los precursores se transformaron al estado actual
II. ONTOGENIA
(desarrollo)
¿Qué precursores y mecanismos del desarrollo explican el rasgo en su estado de vida actual? III. FILOGENIA
(histórica, evolutiva)
¿Qué precursores filogenéticos y mecanismos dan cuenta del rasgo en esta época evolutiva?
9.- Describe yejemplifica las 4 preguntas de Tinbergen que hay que responder para dar cuenta completa de la conducta:

10. Describe y ejemplifícalos tres niveles de análisis propuestos por Marr:
Marr sugirió que la manera para acercarse al análisis del mecanismo del procesamiento de la información era darse cuenta de que hay tres niveles, estos niveles son jerárquicos (los niveles no son necesariamente jerárquicossi no adaptativos), el nivel computacional siendo el mas alto, una vez dado este los siguientes se determinaran mas fácilmente. El primero está "Nivel Racional," que es la meta del cómputo;
El segundo es el de "Nivel algorítmico (mecanismos)" usado para alcanzar la meta;
Y el tercero es el de "Nivel de substrato físico (neurociencias)" usado para realizar el algoritmo que realiza la meta.La forma neural puede limitar la teoría computacional, no solo una consecuencia directa de ella.
Los datos del nivel psicológico (ejemplo, el tiempo de reacción, los errores) proporcionan una prueba de realidad psicológica de un modelo computacional. Ejemplo AC-R predice tiempos de respuesta humana en diferentes tareas cognitivas. Los datos del nivel neuronal (ejemplo, fMRl, ERPs) proporcionanuna prueba de realidad neural de un modelo psicológico Ejemplo: ERP Componente temprano de latencia P1 apoya la teoría de principios de selección de atención. Un modelo computacional que pasa la prueba de la realidad psicológica, a su vez genera un modelo psicológico que pasa la prueba de realidad neural.

11. Describe y ejemplifica al menos 3 patrones innatos de conducta:
Reflejos: Lasconductas simples que requieren del SN son los reflejos. Es la respuesta innata mas básica que implica la existencia del SN: Ejemplo: Para Faring es la respuesta elemental y directa del efector a la estimulación de un receptor (martillo o goma en la rodilla). Pede ser modificada por mecanismos inhibitorios fisiológicos., no modificable con la experiencia, tiene estimulación inmediata sobre el receptor,...