Transferencia de tecnología universidad empresa

De la Teoría a la Práctica de la Transferencia de Conocimiento de la Universidad a la Empresa

Justificación

(Bozemann, 2000) hace énfasis en la cantidad de literatura existente en el tema de transferencia de tecnología, lo que, junto con las múltiples iniciativas de política al respecto y los cargos oficiales encargados de esta tarea en los Estados Unidos, muestra la importancia que estatemática ha venido ganando recientemente. En su texto, (Bozemann, 2000) presenta tres paradigmas de política tecnológica: 1) El de las fallas de mercado, donde el papel del gobierno está en corregir estas fallas, mientras que el de la Universidad se limita a la educación y la producción de conocimiento de dominio público. 2) El paradigma de la Misión, donde el gobierno debe ocuparse de lainvestigación en campos de interés nacional, no cubiertos por la I+D privada. 3) El paradigma de la tecnología cooperativa, donde el énfasis está en la colaboración entre el gobierno, la empresa y la universidad.

Aunque los paradigmas no son excluyentes, se podría decir que en Colombia el paradigma actual se orienta hacia la tecnología cooperativa, ya que la política nacional hace énfasis en favorecerla realización de proyectos de innovación desarrollados en colaboración entre Universidades y Empresas (un indicador de esto podría ser el monto de apoyos otorgados para este tipo de iniciativas en comparación con el de las iniciativas de investigación básica únicamente). Más aún, el Ministerio de Educación Nacional ha tomado la colaboración Universidad – Empresa – Estado como uno de loselementos de su política de fortalecimiento de las Instituciones de Educación Superior, y para esto se encuentra adelantando diferentes acciones para lograrlo (apoyo al establecimiento de Comités Universidad – Empresa – Estado en varias regiones, contratación de asesores para estos procesos, entre otros).

A este respecto, (Bozemann, 2000) destaca el papel preponderante que las Universidades, y, en elcaso Estadounidense, el que los laboratorios gubernamentales juegan en las políticas de cooperación tecnológica como proveedoras de tecnología y ciencia aplicada. En Colombia, este papel le corresponde a las Universidades principalmente, y en menor medida a los Centros de Desarrollo Tecnológico – CDTs, creados con soporte parcial del gobierno, pero de naturaleza privada en su funcionamiento. Poresto, entender la forma como la Universidad agencia sus actividades para lograr relacionarse con las empresas y los retos y dificultades que esta enfrenta en el proceso, resulta de gran importancia para nuestro medio.

Transferencia: ¿de tecnología o de conocimiento?

(Sahal, 1981) hace énfasis en que en el proceso de transferencia de tecnología, lo que se transfiere es más que tecnología, yaque también se transfiere conocimiento. En efecto, en el proceso de transferencia pueden estar involucrados artefactos que son llevados a la industria con el propósito de aprovecharlos en su actividad. No obstante, el artefacto per se no adquiere utilidad práctica hasta que se acompaña del conocimiento requerido para su aprovechamiento. Por esto, utilizamos la definición de artefacto de acuerdocon la cual un artefacto es un “elemento que tiene una forma material (o virtual, dado que también puede existir sólo en un sistema computacional), el cual puede transmitir parte del conocimiento de su autor, siempre que su receptor conozca el contexto en el cual este fue concebido y tenga el conocimiento necesario para su interpretación” (Jaime, et al., 2005). En consecuencia, preferimos hablar detransferencia de conocimiento, enfatizando la importancia de lo inmaterial involucrada en el proceso.

Diferentes perspectivas para el análisis del proceso de Transferencia

Para que el proceso de transferencia de conocimiento se de, es necesario entablar procesos colaborativos entre organizaciones que poseen diferentes conjuntos de conocimientos que se transfieren de una organización a...