Transformaci N Del Espacio Para PI

Transformación del espacio para Primera Infancia
El espacio en sí mismo contiene unas condiciones físicas y sensoriales propias, hacen parte de su construcción y lo diferencia de otro lugar. Tieneun lenguaje propio que lo caracteriza, y éste enmarca de una u otra manera las dinámicas a desarrollarse al interior de éste. Consecuentemente, cuando el espacio se piensa para los niños y niñas dePrimera Infancia, estas características tendrían que responder a las necesidades de los pequeños, y desde esta perspectiva el espacio tiene que ser flexible, susceptible a múltiples transformaciones, amúltiples diálogos con el lugar.
Así mismo, sí la persona que piensa el espacio para los niños/as es un artista, nos atreveríamos a afirmar que con solo la llegada de esta persona se empieza atransformar el lugar: se comienzan a hallar maneras de transformarlo, buscando que cada vez que lleguen los niños/as, especialmente los que asisten periódicamente al espacio, sea un lugar nuevo, que evoqueun escenario totalmente distinto del anterior, convirtiéndose en todo un reto, pues existen características del espacio que potencian las transformaciones o, las pueden entorpecer, dependiendo de latransformación esperada.
Por ello, identificamos que el proceso de transformación de un espacio conlleva una resignificación y ambientación del espacio: en la resignificacion partimos de una idea, deun concepto, de una línea base que logre darle sentido a la transformación; el ambiente, se refiere a la percepción, el cómo logramos conjugar diferentes elementos, como la luz, el sonido, el color,etc., que logre dar un escenario perceptivo que comunique eficazmente la idea o concepto con la cual se inicia la transformación. Consecuentemente con este proceso se logra que haya un mundo particularen cada intervención transformadora.
Por último, podemos afirmar que las transformaciones flexibilizan la mirada estética de los niños/as, pues al ver un espacio transformarse, convertirse una y...